延续文化血脉特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

【教学方式】以“习特故宫行”为主线，以浓缩了几千年博大精深的中华文化的故宫为载体，通过视频和大量精美图片展示设计情境，通过层层设问导学，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体地位，引领学生积极思维，注重思维生成和情感内化的过程。【三维目标】1.情感态度价值观目标：感受个人成长与民族文化和国家命

资料类型：教学教案文档

所属课文：延续文化血脉

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2019-05-14 21:20:00

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学校：呼和浩特市第三十九中学

延续文化血脉特级教师教学实录

未知

2019-05-14 21:20:00

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关键词：延续文化血脉特级教师教学实录

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【教学方式】

以“习特故宫行”为主线，以浓缩了几千年博大精深的中华文化的故宫为载体，通过视频和大量精美图片展示设计情境，通过层层设问导学，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体地位，引领学生积极思维，注重思维生成和情感内化的过程。

【三维目标】

1.情感态度价值观目标：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，坚定文化自信。

2.能力目标：提高对优秀传统文化的鉴赏力和全面分析问题及解决问题的能力。

3.知识目标：学习和了解中华文化的组成、特点及作用，理解中华文化历经沧桑而一脉相承的重要原因。

【教学环节】

第一环节：展示习特故宫行的线路图分为四大看点：宝蕴楼—三大殿—文物医院—畅音阁，把它们分别浓缩为四个关键词茗香满室、营造之道、择一事

终一生、余音绕梁，学生自主选择关键词的顺序进行学习。（设计意图：体味文化魅力坚定文化自信）

问题设置：问题1：宝蕴楼为何是故宫最“洋气”的建筑？问题2：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”表达了什么？

问题3：186万件之多的故宫藏品中哪件文物让你心怀敬意？

第二环节：为了把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年，单霁翔院长和故宫人不懈努力，使故宫的公共文化服务水平不断提高，以多种方式让文物活起来，努力展示中华文化独特魅力。（设计意图：践行文化自信进行文化传承）

问题设置：活动：学习探究中国传统的“和文化”

问题：举例说说带有“和”字的词语及对你为人处世的影响？

第三环节：通过学生思考“作为中学生的我们又能做些什么？”并带着未尽的思考布置课后作业引领学生走进故宫，走进更多的博物馆去延续文化血脉。（设计意图：学以致用，总结提升）

问题设置：问题：视频中最打动你的是什么？

问题：如何把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年? 问题：作为中学生的我们又能做些什么？

作业1:请为故宫设计一件文化创意商品

作业2:请你为品游故宫的实践活动策划参观线路、制定活动任务单或提一些合理化的具体建议等。

关于本教案的常见问题

Q：延续文化血脉特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《延续文化血脉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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