第二节　东南亚PPT配套教学设计内容

东南亚（第二课时）

【教学目标】

知识与技能

1、了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；

2、丰富的旅游资源和发达的旅游业。

过程与方法

1、结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，

找出世界人口和城市分布的一般规律。

2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。

情感、态度与价值观 了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

【教学重点】

1、分析中南半岛的地形特点。

2、分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。

【教学难点】东南亚的自然环境对人类活动的影响。

【教学方法】读图分析法、归纳法等

【教学准备】东南亚地图；东南亚课件

【教学过程】

一、情景导入（2分钟）

教师活动

自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾, 彼此情无限，共饮一江水。”这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。

二、学导达标（25分钟）

学习任务一：山河相间与城市分布（18分钟）

教师活动

学生活动

学生活动

1、学生认真听讲。

2、读课本图。

出示导学提纲，并指导学生自主学习：

阅读教材P26页7.28图，分析河流分布情况。

中南半岛主要河流：

自主学习

伊洛瓦底江：自 向 流，注入 洋；

萨尔温江：

自 向 流，注入 洋；

湄南河：自 向 流，注入 洋；

湄公河：自 向 流，注入 洋；

红河：自 向 流，注入 洋；

湄公河上游在 （国名）境内，流经国家有

活动一：

读图7.28“中南半岛的地形、河流与城市的分布”：

1、找出教材P27活动内容1中的河流流向的共同的特点

学生根据教材内容自主完成自主学习提纲。

1、生读图析图。

2、生小组合作交流探究. 3、小组展示探究成果。

4、师生共同评价总结。

1、生读图析图。

2、生填表归纳。

及河流上游发源地；

合作展示

（自北向南；中国）

2、中南半岛河流水文特征是什么？（教师讲解）

（河流上游流经山区，水流湍急，水能丰富；下游河谷展宽水流缓慢，泥沙沉积，形成冲积平原）

3、分析东南亚的地形有什么特点？

（山河相间，纵列分布）

活动二：

1、读图7.28“中南半岛的地形、河流与城市的分布”：

找出河内、金边、万象、曼谷、仰光分别位于哪条河流的

沿岸，分别是哪个国家的首都。将查到的结果填入下表。

城市名称

河内

金边

万象

曼谷

仰光

附近大河名称

红河

湄公河

湄公河

湄南河

伊洛瓦底江

所在国家名称

越南

柬埔寨

老挝

泰国

缅甸

2、中南半岛的大城市和人口分布有什么特点？

（河流沿岸和河口三角洲）

3、组织讨论教材P27活动内容2：

结论：

（1）我们居住的城市就在河流的沿岸。

（2）重庆、武汉、南京、上海、广州、天津等大城市都3、生谈自己的看法。

4、师生共同评价总结。

分布在河流沿岸。

（3）世界上大多数城市都沿河分布，城市沿河分布的有

利条件：

合作展示

A、地形平坦，为城市提供建设用地；

B、水运便利，为城市对外交通运输提供方便；

C、为城市提供充足的生产生活用水；

D、河流沿岸冲积平原农业发达，为城市提供丰富的农产

品；

（4）城市沿河分布的不利条件：

A：会使河流受到污染；

B：会使城市更加容易发生洪灾等。

一、选择题

巩固训1、东南亚流经国家最多的国际河流是（ ）

A.江河 B.湄公河 C.萨尔温江 D.伊洛瓦底江

2、发源于我国，流经中南半岛的河流名称组合正确的是

1、生独立完成。

2、生小组评价。

练

（ ）

A.红水河—红河 B.金沙江—萨尔温江

C.澜沧江—湄公河 D.怒江—伊洛瓦底江

学习任务二：华人和华侨集中的地区（7分钟）

自主学习

教师活动

出示导学提纲，并指导学生自主学习：

1、东南亚发展旅游业的自然资源优势有哪些？

2、东南亚发展旅游业的人文资源优势有哪些？

学生活动

1、学生根据教材内容

2、自主完成自主学习提纲。

活动一：读图7．31“东南亚的旅游景点”，了解东南亚丰富的热带自然景观吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。旅游收入已成为这些国家国民经济收入的重要来源。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。

合1、东南亚发展旅游业的自然资源优势有哪些？

作2、东南亚发展旅游业的人文资源优势有哪些？

展活动二：阅读29页阅读材料

“外籍华人与华示

侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。

总结：华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。

三、归纳总结（3分钟）

教师活动

教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。

出示学习结果自我总结提纲：

（1）这节课我学到了什么？

（2）这节课我有什么体会？

（3）我对这节的学习经历有什么感受？

（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？

（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？

1、生读课本内容和读图

2、生小组合作交流探究

3、小组展示探究成果

3、师生共同评价总结

学生活动

学生对照提纲认真反思。

学生向其他同学谈谈自己的想法。