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关键词：第一节　日本优质课教案推荐

正文

课

题

授课教师

教学内容

第一节

日本

李梦娟

课本2-5页

周次

2 年级

七年级

教材分析：本课讲述了亚洲的国家之一——日本，学习国家对后面形成区域性地理思维很有帮助，同时积攒了很多地理知识。

教学目标：

1、

探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；

2、

探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；

3、

初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；

4、

从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义

教学重难点：

1、

日本自然地理特征；

2、

日本多火山和地震的原因；

3、

发达的加工贸易经济

教具准备：

课件展示

教学过程：

[板书]第七章第一节：日本

[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？1、汽车

2、火车

3、飞机

4、轮船

[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，

采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

[探究题活动1] 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？

2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置

4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？

[板书]一、日本自然地理特征

教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2（自然地理特征思考题），让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，

接着屏幕左侧显示富士山的图，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还二次备课

曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地

[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成

1、日本为什么多火山和地震？

2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？

3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？

[板书]二、发达的加工贸易经济

关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。

[探究题活动3]：

１.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？2、

日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？

3、

日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？

4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样

有利条件:(1)丰富的人力资源

(2)较高的科技水平

(3)岛国的优势

不利条件：自然资源缺乏

[板书]三、太平洋沿岸的工业

[板书]四、兼有东西方文化特点

作业布置：

《同步精练》

板书设计：第七章第一节：日本

一、日本自然地理特征

二、发达的加工贸易经济

三、日本工业区的分布

四、兼有东西方文化特点

考点分析：

日本的自然地理特征和

人口、经济、文化特点

教学反思：

资料摘要

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