1　构建和睦家庭课程导入及其完整教案

选修5：生活中的法律常识

专题五：家庭与婚姻

《1.构建和睦家庭》教学设计

甘肃省榆中县第一中学政治组

邸国华

一．教育教学要求：

家庭是社会的基本单位，家庭是我们生活的重要场所。学生要面临父母子女之间的权利和义务关系，将来还要面临婚姻关系。幸福的婚姻家庭既需要亲情和爱情的精心维护，也离不开法律的有力保护。通过本课的学习，加深学生对亲情和爱情的理解，孝敬父母，树立正确的婚姻家庭观，并学会运用法律维护自身合法权益，与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争，帮助学生做好家庭中的一员，使自己的家庭更加和睦美好。

二．教育教学目标：

1.

知识目标：

知道父母子女之间的权利义务关系，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。

了解侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的主要行为，法律保障未成年人在家庭中的合法权益。

2.

能力目标：

提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力。

提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争的能力。

3.

情感、态度与价值观目标：

通过学习父母与子女的权利与义务的知识，培养学生依法维权的意识，加强学生对亲情、对依法赡养父母义务的认识，引导学生自觉地孝敬父母，力所能及的帮助父母。

三．教学过程：

名言导入课程

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”——列夫·托尔斯泰

列举不幸、不和睦家庭的表现，如果你是调解员，该怎么办？探讨怎样拥有一个幸福的家庭。

1.

父母与子女的权利与义务

《婚姻法》为处理家庭成员间的权利和义务关系提供了准则。首席简略说明，在家庭成员之间亲情与爱情的背后，还体现着一种民事权利和义务，他们共同维系着幸福和睦的家庭。

1）义务：

①父母对子女的义务：抚养、保护和教育。最重要的义务是抚养和教育义务。

抚养，是父母为子女的生活、学习等提供物质条件，在生活上加以妥善的照料。

教育，是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮助。由于未成年子女懵懂无知，父母要对子女的行为加以约束和引导，对子女的错误进行批评和管教。

保护：父母要保护子女的人身安全和健康，保护子女的财产权益。保护和教育未成年子女也是父母的权利。

②子女对父母的义务：子女对父母有赡养和扶助的义务。

赡养：就是为父母提供物质上、经济上的帮助。所有具有赡养能力的子女都应当赡养父母，

给付一定的赡养费用。

扶助：是指子女应该在精神上、生活上给予父母关心和照料，应当尊重、体贴父母，使父母愉快地安度晚年。

注意：正确区分抚养、扶助、扶养。抚养强调长辈对晚辈。扶助强调晚辈对长辈。扶养指的是平辈之间在物质上和生活上相互扶助，强调平辈之间。三者都是法律规定的家庭成员间应履行的义务，不履行这些义务将会受到法律的制裁；三者都是构建和睦家庭的条件。

2）权利：

①我国婚姻法和继承法规定：父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。

【注：第一顺序继承人是指法定继承遗产的继承顺序，排在第一顺序的人。包括配偶、子女、父母。配偶不论男女继承权平等，子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。父母包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母。收养指通过一定法律程序，将他人子女收为自己子女，使本无真实血缘人之间具有法定血亲或拟制血亲（自然血亲的对称，法律确定其地位与血亲相同）。】

②婚姻法规定：非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。

（原因：随着社会发展和人们婚恋观的变化，家庭结构呈现多样化，非婚生子女和因再婚、收养形成的家庭日益增多。）

不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。国家保护合法的收养关系。养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。

2.

给我一个温暖的家

1）法律保障：

1991年9月4日，第七届全国人大常务委员会通过了《中华人民共和国未成年人保护法》，这部法律与《婚姻法》一道，构成保障家庭的法律屏障。

2）常见侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为：遗弃、家庭暴力、虐待等。

遗弃：是指一个人拒绝扶（抚）养其有义务扶（抚）养的年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的家庭成员的行为。

家庭暴力：是对家庭成员进行身体、精神上的暴力侵犯的行为，其向来是破坏家庭关系的祸首。

虐待：是指共同生活的家庭成员经常以打骂、冻饿、有病不治、强迫过度劳动或限制人身自由、凌辱人格等方法，从身体或精神上进行摧残迫害的行为。

教材首先介绍了婚姻法与未成年人保护法等法律是构成家庭保护的法律屏障，其次说明了侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的主要行为及处罚规定。