三、民为贵公开课教案（教学设计）

《民为贵》教案

教学目标: 1、重点学习第1-3则,掌握重点实词、虚词及句式等文言基础知识。

2、借鉴和学习文章的表达技巧(说理艺术)。

3、领会孟子“民为贵”思想的现实意义。

教学重点：

掌握文中重点实词、虚词及句式等文言基础知识。

教学难点：

借鉴和学习文章的表达技巧(说理艺术)。

教学方法：

自主、合作、探究讨论法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：由“天子”和“草民”的称谓引入对古代社会国君和百姓地位的思考。

二、明确学习目标

1、重点学习第1-3则,掌握重点实词、虚词及句式等文言基础知识。 2、借鉴和学习文章的表达技巧(说理艺术)。 3、了解孟子“民为贵”的思想以及这一思想在当下的现实意义。 三、预习检测

1、给加红字注音

社稷（ ） 粢盛（ ）

放桀（ ） 伐纣（ ）

弑君（ ） 走圹（ ）

獭 （ ） 驱爵（ ） 鹯 （ ） 三年之艾（ ） 胥 （ ） 溺（ ）

谆谆（ ） 暴之于（ ） 朝觐（ ） 讼狱（ ） 讴歌（ ） 篡（ ）

四、自主学习解决字词疏通文意。

找出下列句子中的通假字：

⑴为丛驱爵者，鹯也。 ⑵舜相尧二十有八载

。

古今异义词。

（1）牺牲既成

古义：

祭祀所用的生畜 今义：为正义事业舍弃生命

（2）以陷于死亡 古义：被诛杀或逃亡 今义：丧失生命

（3）贼仁者谓之贼

古义：害

今义：偷东西的人

指明下列句子的句式

（1）祭祀以时

（2）

尧荐舜于天而天受之 （3）故为渊驱鱼者，獭也

（4）此之谓也

五、合作探究

1、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？

2、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？

3、第三则选文中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？

课堂拓展：

你还能从中国历史中找出“失民心者失天下”的例子吗？

六、民本思想在当下的现实意义

1、中国当代民本思想名句

为人民服务。 ——***

我们党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。

——江泽民

党的全部任务和责任就是为人民谋利益。

——***

2、民生亮点（图片展示）：

扶贫攻坚---7000多万贫困人口全部脱贫。

教育公平---每个孩子享有平等的受教育权。

改善生态---人蓝天下呼吸。

七、小结

（《尚书》）中就有

“民惟邦本，本固君宁”

的句子，不同的时代，人们从不同的角度阐释着“民本”的主张，让我们一起体悟古今志士仁人的民本情怀。

八、课后作业

1、完成练习册对应内容。 2、预习4—5则选文。 3、拓展写作： 立足当下社会现实结合文中“民为贵”的思想，谈谈你对“民为邦本，本固邦宁”的看法。写一段600字左右的短文。