二、核能优秀说课稿

课 题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学用具

知识

技能

过程

方法

情感

态度

22.2 核能

课 型

新 授

1、了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。

2、了解原子、原子核的结构。

3、了解核裂变和了解核聚变。

通过听课、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。

初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。

核能和链式反应

裂变、聚变的概念

多媒体 火柴

教 学 过 程 设 计

教学内容及教师活动

学生活动

学生分析看到的现象，知道核弹的威力。

激发学生热爱自然、探索科学的美好情操

学生回忆前面学过的知识，说说自己了解的内容。总结出原子核的特点。

设

计

意

图

从视频引入，激发学生学习物理的兴趣。加深学生对核弹威力的了解

引起好奇心，激发求知欲。

回忆旧知，探索新知

情境引入

播放一段核爆全程视频。

思考：为什么有如此大的威力？

引入新课： 核能

一、原子、原子核

在物理、化学课上我们学习了原子、原子核，同学们对原子、原子核了解了哪些知识？

归纳得出：一切物质由分子组成，分子又由原子组成。有些物质的分子就是一个原子。

原子十分小，原子由质子、中子、电子三种粒子组成。

质子带正电，中子不带电，它们集中在原子的中心，形成一个小小的原子核，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地内。

（站在教室，把教室比作原子，手中的粉笔头可以看做原子核。）

二、核能

设疑：核武器的威力有多大？

它释放的巨大的能量是从哪里来的？

一师二中

孙卫卫

1

教学内容及教师活动

教师讲述：原子核中的质子与中子依靠强大的核力紧密结合在一起，原子核在分裂和聚合时会放出巨大的能量，这就是核能。

三、裂变

1千克铀全部裂变，释放的能量超过2000吨煤完全燃烧时释放的能量。如果人类完全掌握了核能的使用技术，就可以解决能源危机，同时改善环境。

老师用火柴模拟链式反应

学生实验模拟体会链式反应

讲述：用中子轰击比较大的原子核，使它发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量并产生新的种子。

这就是裂变。

如果用一个中子轰击质量较大的原子核能使原子核发生裂变，且裂变的同时还能释放出中子，这些中子又可以继续使其他的原子核裂变，这样就可以使核裂变继续下去了。这样只要有一个原子核发生了裂变，就可以引起一连串的裂变，并释放出大量的能量，这就是链式反应

快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸，原子弹就是利用快速裂变制成的，反应速度不可控。

四、聚变：

以动画的形式让学生体会氘核和氚核在一定的条件下反应。

教师讲述：将质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，会放出更大的核能。这就是聚变。氘核、氚核在超高温下聚合成氦核，释放出核能。

氢弹就是利用轻核聚变制成的，反应速度不可控,它是比原子弹威力更大的核武器。

五、核能的利用

如果控制链式反应的速度，把核能用于和平建设事业，核已成功地应用到核电站。

看书介绍核电站与核反应堆及核废料的处理

一师二中

孙卫卫

学生活动

学生思考理解、核能的定义。

学生用火柴模拟体会链式反应，并分析。（强调安全）

学生体会理解聚变的条件：超高温。

设计意图

体会微观世界的奥

妙，激发学生对物理学习的兴趣，加深对物质构成的认识。

初步了解核聚变和核裂变

2

拓展：聚变的原料很丰富，海水中蕴藏着大量的可以实现聚变的氘核。自然界中的热核反应，我们的生活离不开核能。展望未来对学生进行情感教育。

课堂小结

通过本节课的学习有什么收获（学生自己总结）。

展望未来，对美好生活的设计。

传统化石能源会不断下降，解决了温室效应，二氧化碳的排量，自然环境得到了很大的改善。

核电站发电得到广泛的应用，能源危机得到了根本的解决。

可再生能源，清洁能源在我们的生活中占的比重越来越大，没有了雾霾，没有了沙尘天气，到处都是蓝天白云。

课

堂

练

习

一、

一

、课堂练习

1、关于原子结构，下列说法正确的是（ ）

A 原子由原子核和核外电子组成 B 原子由带正电的质子和不带电的中子组成

C 原子核是由质子、中子和电子组成的 D原子核内的中子的个数和核外电子数相等

2、关于核能，下列说法中正确的是（ ）

A 核能是可再生能源 B 核能的优点是安全、清洁、无废料 C 人类还没有完全掌握人工控制核聚变技术 D 原子弹具有巨大的爆炸破坏性，无其他危害

3、在风景秀美的太姥山下，宁德核电站正在筹建中。关于核电站，下列说法正确的是（ ）

A 核电站所使用的核燃料是煤和石油 B 核电站的核反应堆中发生的是可以控制的核裂变

C 核电站发电的能量转化过程中：核能 内能 电能 机械能

D 核电站产生的核废料可以当做生活垃圾来处理

4、以下不属于链式反应的是（ ）

A 氢弹爆炸 B 太阳内部发生的核反应

C 原子弹爆炸 D 连续发生的强烈化学反应

二

、课后作业

1、

书后练习。

一师二中

孙卫卫

3

板

书

设

计

一、原子核的特点

二、核能：原子核发生变化是释放出巨大的能量，这就是核能。

三、裂变 用中子轰击质量比较大的原子核，使它发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。

这就是裂变。

四、聚变 将两个质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，同时放出更大的核能。这就是聚变。

一师二中

孙卫卫

4