二、质量名师教学设计1

《6.1质量》导学案

学导目标：

1.知道质量的概念，单位；

2.了解天平的结构，掌握天平的使用方法；

3.会用天平测量物体的质量。

学习重点：1、质量的单位及其性质；

2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。

学习难点：掌握托盘天平的使用方法。

学导过程：

一、新课导入：

阅读有关“神十”资料，回答问题，从而引入新课。

2013年6月11日神舟十号的成功发射，它带着亿万中国人的飞天梦想，约7.9Km/s，自由的在太空遨游15天，行程约107Km,神舟十号载人飞船全长9m，总重达到8吨. 1、飞船的 是7.9km/s 2、飞船的 是15天

3、飞船的 是107Km 4、飞船的 是9m 5、飞船的 是8吨

二、探索体验：

（一）、质量的定义。

分析铁钳和铁钉含“铁”是否一样多，导出质量的定义。

（二）、请同学们阅读课本P108－109部分内容完成以下练习。

1、___________________叫质量，通常用字母_______表示。

2、质量的国际单位是_______，符号是_______。

常用的还有_______、_______、_______等，

单位的换算关系：

1g= kg 1mg= g= kg 1t= kg 3、一元硬币约为6×10-3kg=_____g 一枚大头针约为8.0×10-5kg=__mg 一头大象约为6.0×103kg=______t

（三）指导学生了解一些物体的质量以及测量质量的工具。

（四）检查学生预习的情况。

请同学们指出天平的组成部分名称，并完成下面的填空：

正确使用天平的方法：

1、一放：把天平放在______上，把游码放在标尺左端的________线处；

2、二调：调节横梁两端的________，使指针指在分度盘的_____处，这时横梁平衡. 3、三称：被测物体放在_____，用镊子向______加减砝码（应从大到小），调节游码，直到横梁重新恢复平衡。

4、四读：物体的质量=右盘中_____的总质量+_______的读数。

天平使用注意事项：

1、为了保证天平的称量准确，测量时被测物体的质量不能超过__________；

2、向盘中加减砝码时要用_______夹取，不能用手接触砝码，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。

3、保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品________直接放到天平的盘中。

（五）练习读出物体的质量。

（六）演示测量物体质量，边演示边强调注意事项。

（七）让学生探究不同形状橡皮泥的质量以及倒出“水”的质量，得出结论，并完成练习。

1、小半瓶矿泉水的总质量是 g，倒掉一些水后，剩余的矿泉水瓶的总质量m剩余为

g，则倒出的水的质量m水= g。

2、(1)图甲所示，烧瓶和牛奶的总质量m总=

g. (2)将一部分牛奶倒入图乙所示容器后，烧瓶和剩余牛奶的总质量如图丙所示，

m剩余=

g. (3)倒入图乙容器的牛奶的质量m奶=

g.

三．巩固练习

1、

在下列情况中，物体质量发生改变的是(

)

A. 冰融化成水

B. 宇航员登上月球

C. 将铁块压成铁片

D. 削铅笔

2、用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该(

)

A. 向右盘中加砝码

B. 从右盘中减砝码

C. 向右移动游码

D. 向左调节平衡螺母

3、在调节天平横梁平衡时，如果指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平右端的平衡螺母向______移动．

4、把金属块放在调节好的天平的左盘中，

当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码

在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是_______g．

5、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：

（A）调节横梁平衡

（B）把天平放在水平桌面上

（C）把游码放在零刻度线位置

（D）把物体放在左盘

（E）把砝码放回砝码盒

（F）记录称量结果

（G）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡

正确的顺序应该是___________________________________ 四、小结。

五、课后小测。