六、浮力的应用课堂实录

《物体的浮沉条件及应用》教学设计

课题

教

学

目

标

教学重点

物体的浮沉条件及应用

主备人：曹

培

1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系，描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受重力或浮力的大小，使物体或气体处于不同的浮沉状态。

2、运用物体的浮沉条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。

能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。

教学难点

理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力

教学方法

实验法、讲授法、讨论法

教具学具

烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型等

教学过程

引入

教师活动

知识回顾：阿基米德原理及表达式

向学生展示先向学生展示四张不同物体浮沉的图片，其中一张是关于潜水艇的照片。让学生说出它们的浮沉情况.提出问题：为什么这些物体的浮沉情况不一样？并继而提出：物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？从而引出本节课的主题：物体的浮沉条件及应用。

学生活动

积极思考，回答问题

设计意图

为后面改变浮力大小变化以及轮船从海里到河里，排开液体体积等问题的解决提供必备的知识

再设计

引

入

课

题

学生活动

观察到装适量沙子乒乓球的物体浮沉情况是：下沉-沉在容器的底部；悬浮；上浮-漂浮。

学生对物体新课讲授

物

体

的

浮

沉

条

件

教师活动

一、物体的浮沉条件

1、实验探究： 按照幻灯片的图示，完成对装有适量沙子的乒乓球浸没在清水、盐水中的浮沉现象观察实验探究；结合多媒体图片对悬浮和漂浮，下沉和沉底进行对比。

2、受力分析：

让学生回顾物体在液体中的几种常见状态：漂浮、悬浮、下沉、上浮，提问学生，为什么不同的物体放到液设计意图

让学生通过观察该实验感知装有适量沙子的乒乓球浸没在清水和不同密度的盐水中的浮沉现象。

再设计

由浅入深，层层递进，引导学生动脑思

物

体

的

浮

沉

条

件

体中会有不同的状态？让学生说出自己的想法。引导学生从受力分析角度，探究物体的浮沉条件。并对物体处于漂浮和悬浮这两种状态以及下沉和沉在容器底部的浮沉情况的异同加以比较

3、总结规律得出物体的浮沉条件

师生共同得出物体的下沉与上浮条件：

上浮：F浮>G 向上运动

漂浮：F浮=G静止 V排 < V物

悬浮： F浮=G V排=V物 静止

下沉：F浮

沉在容器的底部。F浮

1、轮船: 在液体中处于上浮和下沉两种运动状态进行分析，然后对物体静止在液体的三种状态进行受力分析，得出物体处于这五种状态时要满足浮力与重力的大小对应关系即物体浮沉条件。

考，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

通过总结让学生对物体的浮沉条件有系统的了解。

浮

力

的

应

用

阅读课本58页，通过老师一步步的引导，提1）工作原理：采用_______的办法，了解轮船相关高学生的逻辑增大_____ ，从而增大可利用的知识，思考回答________. 推理能力；并2）排水量：轮船的大小用排水量来表幻灯片的内容。

将规律教学导示:轮船满载时排开水的质量 入应用阶段，3）由于轮船在河里和海里都是漂浮，

培养学生学以因而所受浮力相同，且有浮力与重力致用的能力，大小相等

学生分析思考

4）同一艘轮船从河里到海里，船会上浮些还是下沉些？为什么？

总结：

对于密度大于水的物体如钢铁材料可以做成空心，这样可以增大排水体积，从而增大可利用的浮力，使物体漂浮于水面．----轮船原理

2、潜水艇的浮沉原理。

1）

让学生亲自参与教师自制潜水艇模型演示实验来感受潜水艇的浮沉原理: 2）引导学生运用物体的浮沉条件让学生感受到讨论

物理的科学性和实用性。

回答

通过自制模型向同学们展示潜水艇上浮和下潜的过程。引导学生利用

观察潜水艇模型在水中的运动情况，思考潜水艇是怎么

来解释潜水艇的浮沉原理。 利用浮沉条件漂浮：F浮=G 来实现浮沉下沉：F浮

上浮：F浮>G 总结：潜水艇是靠改变自身重力来达到改变浮力和重力的关系，从而决定上浮或下潜的。

物体的浮沉条件，分析潜水艇上浮，下潜的原因。

3、气球和飞艇

原理：ρ物<ρ空气， F浮>G物

课堂小结

小

教师活动

通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？

学生活动

学生归纳总结。

设计意图

培养学生总结归纳的能力。

结

反馈练习

练

教师活动

让学生完成本节随堂练习，检查这节课的收获。教师巡回辅导。

学生活动

学生独立完成。

设计意图

巩固提高，深化所学知识。

习

板书设计

第三节 物体的浮沉条件及应用

一、物体的沉浮条件：

上浮：F浮>G 向上运动 漂浮：F浮=G静止 V排 < V物

悬浮：F浮=G V排=V物 静止

下沉：F浮

向下运动 沉在容器的底部。静止

二、物体浮沉条件的应用

1、轮船：

1）工作原理：采用“空心”，增大排开水的体积来增大浮力，使它能够漂浮着

2）排水量：

3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所受浮力相同。

4）同一艘轮船从河里到海里浸入的体积变小

2、潜水艇：改变自身的重力实现浮沉。

在液面下浮沉时V不变，浮力不变，重力改变，浮沉改变。

3、气球和飞艇的原理：

充有密度小于空气的气体——氢气、氦气等。原理： F浮>G物，物体在空气中