资料摘要
11.1《功》教案教学目标：1.结合实例知道功的概念。2.知道做功的两个必要因素。3.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。自主学习：1.做功的两个必要因素是什么？2.功的计算公式是什么？3.功的符号和单位分别是什么？复习导入：1、什么叫重力？方向如何？国际制中的单位是什么？2
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一、功教案2
未知
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关键词：一、功教案2
正文
11.1《功》教案
教学目标：
1.结合实例知道功的概念。
2.知道做功的两个必要因素。
3.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。
自主学习：
1.
做功的两个必要因素是什么？
2.
功的计算公式是什么？
3.
功的符号和单位分别是什么？
复习导入：
1、什么叫重力？方向如何？国际制中的单位是什么？
2．放在桌面上的木块受到几个力的作用？
作出力的示意图？
3．在光滑的水平面上推木箱，箱子受到几个力的作用？什么力对物体的移动作出了贡献？
师生互动：
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？
他们的成效一样吗？
他们用的力一样大，为什么说他们的成效不一样呢？
（一）功的定义： 物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’
成效’意思在里面.它是指:
一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．
1、谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
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2 页
2、做功为0的几种情况： 结论：有力才有可能做功，但有力不一定
做功，无力就谈不上做功。
（二）、功的计算：
1、
（力学中规定）功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离
W=F·S
（注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
课堂练习
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远，该同学对足球做的功是( ) A.750J B.150J C.没有做功 D.做了功，但条件不足，无法确定
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ） A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
课堂小结：
1、功的概念
2、做功的两个必备因素
3、功的计算及单位
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关于本教案的常见问题
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