资料摘要
“国培（2018）”送教下乡示范课教案讲课教师： 栗敏 学科： 数学 学校：横河中学送教时间：2018年10月24日，第二节送教学校：驾岭中学针对性问题(本节课小主题)：针对篇幅较长或者较短的课文，如何处理教材。课题科学记数法教学目标知识与技能1.了解科学记数法存在的意义。2.掌握科
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- 所属课文：2.12 科学记数法
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- 2019-10-28 04:31:04
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2.12 科学记数法ppt课件配套教案内容
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关键词：2.12 科学记数法ppt课件配套教案内容
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“国培（2018）”送教下乡示范课教案
讲课教师： 栗敏 学科： 数学 学校：横河中学
送教时间：2018年10月24日，第二节
送教学校：驾岭中学
针对性问题(本节课小主题)：
针对篇幅较长或者较短的课文，如何处理教材。
课题
科学记数法
教学目标
知识与技能
1.了解科学记数法存在的意义。
2.掌握科学记数法的概念。
3.会将较大的数表示为科学记数法，同时会将科学记数法还原成原数。
过程和方法
通过科学记数法概念的归纳与拓展，感受数学学科严谨的思维。
情感、态度与价值观
通过小组讨论、合作学习等方式，提升自主探索知识和合作交流能力。
教学重点
掌握科学记数法的概念；会将较大的数表示为科学记数法，同时会将科学记数法还原成原数。
教学难点
会将负数表示成科学记数法；掌握10的指数与原数的整数位数的关系。
教学方法
自主探究、小组讨论、合作学习
教学用具
多媒体一体机
教学过程
一、情境导入
1、自我介绍
2、PPT上展示牛郎与织女的神话传说（教师朗读微课）。
3、通过数据“16光年”引入课题科学记数法。（板书：科学记数法）
4、PPT出示本课学习目标，学生齐声朗读，集中注意力。
二、新知讲授
（一）科学记数法概念探究
1、学生自主学习P60的所有内容
2、PPT上展示自学要回答的三个问题帮助自学。
（1）你能归纳出科学记数法的概念吗？
（2）负数可不可以用科学记数法表示？
（3）思考：用科学记数法表示一个数时，10的指数与原数的整数数位有什么关系？
3、组内交流关于自学问题自己的见解。
（二）本课知识讲授
1、通过说一说了解“1后面有几个0，就是10的几次幂”。
2、出示科学记数法的概念，提问难点一“负数可以用科学记数法表示吗？”
3、PPT上演练例1例2。
4、探究难点二“将科学记数法表示的数，恢复原数有什么方法和规律吗？”
5、学生自主回答问题，教师补充说明。
三、巩固练习
1、学生自主完成课堂练习部分。（见PPT让我们的思维放出光芒部分）
2、学生进行小组探究学习。
3、学生按组号将答案展示在黑板上，教师组织集体订正，对表现最好的小组进行激励表扬。
四、拓展创新
1、教师PPT上出示拓展创新部分。
2、学生自主完成本环节。
五、中考真题演练
学生自主完成PPT上中考这样说环节，渗透中考最新命题思路及方法。
六、课堂小结
1、教师PPT上打出：这节课我们学到了什么？你还有什么问题吗？
2、学生自主起立回答问题。
3、教师对学生回答进行评价。
七、布置作业
布置学生课后继续完成导学方案相关部分。
板书设计
1、科学记数法；将一个大于10的数记成a×10^n的形式，其中1<=a<10,n是正整数。
2、负数先将其相反数表示成科学记数法再加“-”号。
3、科学记数法中10的指数比原数的整数位数少1。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2.12 科学记数法ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.12 科学记数法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。