一、弹力弹簧测力计优秀说课稿｜教案在线预览

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§7.2 弹力课时：1课时教学目标：1．知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）能正确使用弹力测力。（3）知道形变越大，弹力越大。2．过程与方法（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。重点：弹簧测力计的使用难点：自制弹簧测力计

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、弹力弹簧测力计

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2019-04-08 10:24:00

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学校：重庆市铜梁区巴川初级中学校

一、弹力弹簧测力计优秀说课稿

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关键词：一、弹力弹簧测力计优秀说课稿

正文

§7.2 弹力

课

时：1课时

教学目标：

1．知识与技能

（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。

（2）能正确使用弹力测力。

（3）知道形变越大，弹力越大。

2．过程与方法

（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。

（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。

重点：弹簧测力计的使用

难点：自制弹簧测力计

教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等

教学过程：

一．引入新课

日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念

二．新课教学

（一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。

（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。

弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。

（三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

弹力产生的条件：物体发生弹性形变。

（四）弹簧测力计的制作原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。

提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？

○使用测力计时应注意的事项：

（1）所测的力不能超出测力计的测量范围；

（2）使用前调整指针对准零刻线；

（3）认清测力计的最大测量值和最小测量值；4、测力计测重力时不能倾斜放置。

三．小结

四．巩固练习：一课一练的练习A 五．布置作业：课本P19

——

2、3、4 六．教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：一、弹力弹簧测力计优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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