相似多边形教学实录是什么类型的资料？

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相似多边形教学实录｜教案在线预览

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关键词：相似多边形教学实录

正文

27.1相似多边形

知识

1.理解并掌握两个图形相似的概念．

技能

2.会判断相似图形. 教

学

目

标

1.联系生活实际初步认识相似图形，在观察、操作、比较、交流中，探索并发现相似过程

图形的规律；

方法

2.经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学游戏活动，发展学生的数学能力和审美观. 使学生学会从数学的角度认识世界，解释生活、逐步形成“数学地思维”的习惯；以情感

“生活中的数学”为载体，使学生体会相似图形的神奇，养成“学数学、用数学”的态度

意识，培养学生的动手操作能力和创新精神. 重点

学生自主探索出相似图形的基本特征.

难点

正确地运用相似图形的特征解决生活中实际问题.

教学手段：多媒体课件

教学方法：引导学生自己探索、共同分析、合作交流

【教学过程】

环节

教

学设计

请同学们看演示文件上的图形，感受它们的形状、大小的关系．（还可以再举几个例子）

教学活动设计

问题最佳

解决方案

情

境

引

入

教师出示问题

从几个图片（如图）引入相似图形，学生自己动手、动脑，亲身体会相似图形与我们的生活有着密切的关系，孕育良好的学习心境，

教师放映图片，并提出问题. 学生通过观察，感性认识形状相同大小不同的含义，并解决教师提出的问题

自

主

探

究

合

作

交

流

问题1.

下面这些图形有什么共同的特点？

问题2.什么是相似图形? 【教师点评】在实际生活中，我们见到过许多大小不一但形状相同的图形，我们把这种形状相同的图形叫做相似图形. 问题3.请同学们举出一些相似的几何图形的例子.

观察演示文件上的相似图片，

学生通过观察图片，

感受形状相同，

大小不同的含义，并得到相似定义．

同学们思考、讨论、交换意见给出实例

教师赞扬举例子比较好的同学. 教师出示以下图片

让学生感受生活中和数学中的相似

尝

试

应

用

教师出示题目.

三角尺相似吗？

学生观察并回答

教师规范解答

明确图形相似与它们的位置没关系

2.如图，图形a ~ f中，哪些是与图形（1）或（2）

相似的？

教师出示练习题组

学生尝试练习

师巡视，个别指导.

如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的

3.查一查

下图中哪些图形是相似图形？

1．学生自己操作,同时画出几个相似图形，且具有个性的图画，充分展示学生的个性特点，培养学生的的审美情趣

2．通过本节课的学习，你有哪些收获？

通过所看、所知、所想概括出相似图形的定义、判断相似图形以及相似多边形的性质特征等概念.

师引导学生动手能力训练，培养学生的基本技能. 师引导学生进行展示交流

学生对本节课内容进行归纳总结.

成果

展示

1．如图27.1—3中，相似图形共有几组？

（

）

补

偿

提

高

教师出示题目.

A.5组

B.6组

C.7组

D.8组

第1题、第2题由学生独立完成.

教师巡视，个别辅导. 师生共同评析.存在的共性问题共同讨论解决.

2.请仔细观察下面的图形（a ）—（g ），其中哪些鼓励学生独立思考后解是与图形（1）（2）或（3）相似的？

决.感觉有困难的学生可以寻求同学的帮助，然后完成.小组交流内.

作

业

设

计

1.练习册20页-23页

2.家庭作业：亲自动手制作相似图形

教师布置作业，并提出要求. 学生课下独立完成，延续课堂.

课

后

反

思

资料摘要

相似多边形教学实录

相似多边形教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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Q：相似多边形教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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