资料摘要
第三节 摩擦力教案教学目标：1．感受滑动摩擦力的存在和初步了解其产生原因。2. 知道滑动摩擦力对相对运动的作用，并能确定滑动摩擦力的方向。3. 学会测量滑动摩擦力。4. 经历滑动摩擦力影响因素的实验探究过程，理解滑动摩擦力大小的二因素。重点： 1. 滑动摩擦力影响因素的实验探究。2. 用二力平衡
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三、摩擦力主要内容及教案内容
未知
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关键词：三、摩擦力主要内容及教案内容
正文
第三节 摩擦力教案
教学目标：
1．感受滑动摩擦力的存在和初步了解其产生原因。
2. 知道滑动摩擦力对相对运动的作用，并能确定滑动摩擦力的方向。
3. 学会测量滑动摩擦力。
4. 经历滑动摩擦力影响因素的实验探究过程，理解滑动摩擦力大小的二因素。
重点： 1. 滑动摩擦力影响因素的实验探究。
2. 用二力平衡知识分析滑动摩擦力的大小。
难点：
滑动摩擦力概念及用二力平衡知识分析滑动摩擦力的大小。
检查预习
阅读教材内容，思考并回答下面问题
1. 两个
的物体，当他们
时，会在
产生一种
的
力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2．在水平路上滑行的物体，无论是什么路面，总会停止下来，这是因为该物体受到
的
缘故；当物体停在水平路面上不动时
（“受”或“不受”）滑动摩擦力。
3. 滑动摩擦力的大小与
和
有关。
4. 当接触面的粗糙程度一定时，
，滑动摩擦力越大；当接触面所受的压力一定时，
，滑动摩擦力越大。
合作学习一
：滑动摩擦力的概念及理解
1．静止在水平桌面上的物体受到哪几个力的作用？请画出它的受力示意图。
2．用50N的力拉着一木块在水平面上做匀速直线运动，这时木块受到哪几力的作用？画出力的示意图。
3. 结合上述分析，观察下图所示情形，讨论产生摩擦的原因。
在显微镜下看，物体的表面不光滑
F=50N
4. 小结：（1）
叫做滑动摩擦力。
（2）产生滑动摩擦力的条件是：
①
；
压力
甲图
乙图
丙图
拉力
；
滑动摩擦力
②
③
。
（3）相对运动是指：
。
（4）滑动摩擦力的作用效果是：
物体的相对运动，即改变物体的
。
（5）滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向
。
合作学习二：测量滑动摩擦力
1. 阅读：教材实验：测量滑动摩擦力。
2. 讨论：（1）测量滑动摩擦力的实验原理是
。
（2）实验操作中应该注意：①
；②
。
（3）该实验可以在斜面上进行吗？为什么？
实验探究三：探究影研究滑动摩擦力大小的因素
响滑动摩擦力大小的因素
1. 教师演示实验：测量上图所示三种情况下的滑动摩擦力并记录相应数据：
2. 交流讨论：
（1）分析表格中甲图、乙图数据可知：当接触面的粗糙程度一定时，
；
（2）分析表格中甲图、丙图数据可知：当接触面上的压力一定时，
；
（3）小结：滑动摩擦力的大小与
和
有关。
(4) 研究方法
检测
1．用力把手压在桌面上拉动比把手放在水平桌面上拉动费力说明
。
2．放在水平桌面上重为20N的木块，受到水平向左5N的拉力，沿水平方向做匀速直线运
动，木块所受滑动摩擦力是
N ，滑动摩擦力方向是
；当拉力增大到8N的时候，木块受到的滑动摩擦力为
N，滑动摩擦力的方向
合力为
N，方向
。
3．小孩从滑梯上滑下的过程中，受到的力有
（
）
A．下滑力、滑动摩擦力
C．重力、支持力、滑动摩擦力
是（
）
A、只受重力和支持力作用。
B、受到水平向右的摩擦力作用。
C、受到水平向左的摩擦力作用。
D、受到水平向右的惯性力作用。
B．重力、下滑力、滑动摩擦力
D．下滑力、滑动摩擦力、重力、支持力
4、物体随水平传送带一起做匀速直线运动，不考虑空气阻力，则此过程中物体的受力情况小结
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