10 沙滩上的童话优秀教学设计｜教案在线预览

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10沙滩上的童话教学设计第二课时教学目标:1、能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。2、在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。3、体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。教学重点:在有感

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沙滩上的童话

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2023-09-15 06:20:28

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学校：两英镇古厝小学

10 沙滩上的童话优秀教学设计

未知

2023-09-15 06:20:28

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关键词：10 沙滩上的童话优秀教学设计

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10沙滩上的童话教学设计

第二课时

教学目标:

1、能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。

2、在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。

3、体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

教学重点:

在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。教学难点:

体会童年的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

教学过程:

一、复习检查,巩固生字:

1.上一节课,我们学习了《沙滩上的童话》,再来看一下这些字词认识了吗?(课件出示)

2.今天,我们继续学习《沙滩上的童话》。

二、初读感知理文

1.学生齐读课文。

2.想一想,孩子们是怎样编织童话故事呢?把你的理解在书上划一划。

三、品读感悟识童趣

A.垒城堡(1-7自然段)

1.自由读课文,并在书上划出有关的句子。

2.同桌之间先交流交流,向同桌读读自己划出的句子。

3.学生自由反馈。

4.出示句子研读:

这城堡里住着一个凶狠的魔王!

他抢去了美丽的公主!

你们快听,公主在城堡里哭呢?

(1)自由读一读,把它读通顺。

(2)谁想站起来试试。

(3)引读欣赏:一个小朋友讨厌的说:“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”另一个小朋友接着说:“他抢去了美丽的公主!”第三个小朋友听了着急的说:“你们快听,公主在城堡里哭呢?”

过渡:是啊,小伙伴着急了,公主在哭呢?同学们,这个童话故事又将怎样纺织下去呢?请大家快速读读8—14小节。

B.救公主(8-14自然段)

1.谁来说说我们在沙滩上又编织出了什么?

2.出示:

哦,原来为了救公主,我们自己成了(攻打魔窟的勇士),用(挖地道的)方法,炸死了(魔王),救出了(公主)。

3.引导学生用“开心、愉快”的心情读读这一句话。

过渡:公主得救了,我们真高兴啊!那么,我们的童话又将编织到哪儿了呢?请读读15—19小节,读了课文,说说你的发现。

C.公主是妈妈(15-19自然段)

妈妈为什么会变成公主呢?

你是从哪里读出来的?

从这个句子你还能读出什么?

四、小结升华

是啊,平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们,沙滩上的童话编织结束了吗?不,童话还有继续,在一个个童话中,我们编织出了快乐、童真、童趣,愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。

五、布置作业

1、朗读课文;

2、编一个童话。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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