咏柳第一课时教学设计｜教案在线预览

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1、古诗两首第2课时咏柳新兴县东成镇云河小学莫灶香教学目标:1. 知识与能力目标:能准确识读生词。能正确、规范地书写碧、妆、绿、绦、剪5个生字;有感情地朗读、背诵古诗。2. 过程与方法目标:培养学生运用方法理解诗句的能力。3. 情感态度价值观目标:体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。教学重点

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所属课文：咏柳

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2018-05-24 09:52:00

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学校：新兴县东成镇云河小学

咏柳第一课时教学设计

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关键词：咏柳第一课时教学设计

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1、古诗两首

第2课时咏柳

新兴县东成镇云河小学

莫灶香

教学目标:

1. 知识与能力目标:能准确识读生词。能正确、规范地书写碧、妆、绿、绦、剪5个生字;有感情地朗读、背诵古诗。

2. 过程与方法目标:培养学生运用方法理解诗句的能力。

3. 情感态度价值观目标:体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。

教学重点

1.学会本课生字。

2.能有感情地朗读、背诵古诗。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知引入新课

1.学生读第一首诗生字。

2.学生背诵第一首古诗。

二、新课讲授

活动一:认识作者

贺知章(659—约744),唐代诗人、书法家。字季真,越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。

主要作品:《采莲诗》《回乡偶书》等

活动二:我会读、我会写

1.出示课件学习生字碧、妆、绿、绦。

2.分小组朗读生字。

3.交流识记字形。

有什么办法记住它们?

加一加:“王+白+石”是“碧”,“纟+录”是“绿”,“前+刀”是“剪”,“纟+纟”是“丝”。

换一换:“将”去掉右边部分,换成“女”,就是“妆”。

4、指导书写:教师巡视,个别指导,纠正写字姿势。个别作业展评。活动三:读古诗感受韵律、体会诗意

1.学生初读古诗。

2.指导学生读古诗方法,要读出韵律感情。

碧玉/妆成/一树高,

万条/垂下/绿丝绦。

不知/细叶/谁裁出,

二月/春风/似剪刀。

3.出示课件图片,让学生感受诗意,体会出作者对春天的热爱之情。

4.学生再读古诗。

活动四:课堂巩固

1.读一读,填一填。

妆成,万条垂下。

不知细叶谁裁出,。

2.读一读,记一记。

杨柳柳条化妆梳妆打扮

三.课堂小结。

诗写得精彩是因为作者观察仔细,能抓住柳树的特点善于运用比喻手法,抒发真情,才使得我们对柳树,对春天的也产生了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛,一颗敏感的心灵,去观察身边的一切,领略身边的美景!

四.课后作业

1.抄写本课5个生字。

2.背诵古诗《咏柳》

五.教学反思

略

板书设计:

咏柳

(唐)贺知章

描绘: 碧玉——一树高

万条——绿丝绦

想象:柳叶——谁裁出

春风——似剪刀

(以柳咏春)

关于本教案的常见问题

Q：咏柳第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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