1 春夏秋冬ppt配套的教学设计及说课稿

课题:识字4《猜字谜》第二课时

课型:新授

教学目标:

1.再认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

教学难点:能根据谜面猜出谜底。

第10课时

教学过程:

一、再读课文,猜第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?

(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?

(3)“凉风”是在什么时候起呢?

(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?

3.可以个人猜,也可以几个人在一起猜。

4.当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

5.组织学生回想一下,他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。

6.尝试背诵谜语。

二、学习第二则谜语

1.从后两句入手。

a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(出示“晴”)

b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(出示“清”)

2.点拨第一句。

a.请两个同学表演互相尊重的情景。

甲:你请吃苹果。

乙:你也请吃苹果。

b.发现彼此友好、互相尊重的特点。

c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

3.点拨第二句。

a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!

b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

4.猜出谜底“青”。

5.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。五、拓展延伸

师:猜谜语多有趣呀,我们也举办一次猜谜语活动,看谁的脑筋转得快。1.猜字谜。

(1)还不走,车来了。(连)

(2)剪刀。(前)

(3)六十天。(朋)

(4)心上有它就会想。(田)

(5)十五天。(胖)

(6)牛过独木桥。(生)

(7)天无它大,人有它大。(一)

(8)一口咬掉牛尾巴。(告)

2.全班进行猜谜大赛,展示和交流自己从不同地方收集的谜语。

3.请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。

六、作用布置

七、板书设计

4 猜字谜

言+()=请

心+()=情

日+()=晴

水+()=清

任娇慧2018/4/21 星期六12:08:34

部编版一年级下册语文识字《1.春夏秋冬》第二课时教案

识字1. 春夏秋冬第二课时

教学目标:

1.知识与技能:认识3个生字,正确、美观地书写3个汉字。

2.过程与方法:正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

3.情感、态度与价值观:了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

教学重点:识字写字,理解短语意思。

教学难点:初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

教学准备:生字词卡片,多媒体。

教学方法:结合课文插图和多媒体画面理解课文内容,巩固识字,并结合生活实际让学生谈一谈自己对一年四季和美丽自然的认识。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1.出示上节课学习的生字词卡片,指名学生认读。

2.师过渡:大自然是一位美丽的画家,每一个季节都有自己的美景,我们就一起去欣赏她的美丽景色吧!

3.师配乐播放美丽自然的图片,生欣赏。

二、学习课文,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助拼音认读课文中的词语和短语,与同位相互检查。

2.多媒体出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物。

3.根据学生的表达情况,相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”,指名多生认读,全班齐读。

4.鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了,小河边长出了绿绿的青草。

5.师过渡:课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自己读一读四个短语。

6.指名学生朗读这四个短语,根据学生的朗读及时正音:“池”是整体认读音节,翘舌音。

7.多种方式练习朗读短语:同位互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。

8.游戏巩固识字效果:出示本节课的生字卡片,开火车认读,交流识字方法(如:“游”“池”都和水有关,用了“氵”旁) ,并练习口头组词。

三、欣赏图片,拓展提升

1.师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!不信, 你们瞧! (师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏。)

2.鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说,如:太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等,师适当板书,学生自由朗读。

四、指导汉字书写

1.出示本节课中要求会写的三个汉字:花、飞、入,指名学生认读,口头组词加强理解。

2.学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。

3.指名学生交流笔顺和字形记忆方法。如:“花”是草字头下加个“化”, “入”和“人”要注意区别。

4. 师范写讲解,生观察并书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势, “人”字撇短捺长。

5.生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿势。

五、课堂小结

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。

板书设计:

1.春夏秋冬

一年四季:春风夏雨秋霜冬雪

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟