习作优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《发言稿》教学设计学习目标了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。教学重点了解发言稿的一般写法。教学难点能根据具体需要、具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。课前准备不同类型的发言稿若干份。教学时间1课时教学过程:一、谈话揭题,激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-06-07 03:17:37

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学校：泸县云锦镇中心小学

习作优质教案设计

未知

2026-06-07 03:17:37

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关键词：习作优质教案设计

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《发言稿》教学设计

学习目标

了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。

教学重点

了解发言稿的一般写法。

教学难点

能根据具体需要、具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。

课前准备

不同类型的发言稿若干份。

教学时间

1课时

教学过程:

一、谈话揭题,激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等。)

3、出示相关的图片。

二、了解发言稿的格式

称呼、问候、致谢等。

三、明确情境,试写发言稿

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

四、共同评议,修改发言稿

1、同桌相互读一读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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