9 小草和大树名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

9 小草和大树教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点通过对语言文字的感悟,认识到夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小草和大树

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2018-04-13 14:08:00

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学校：泰兴市南街小学

9 小草和大树名师教学设计2

未知

2018-04-13 14:08:00

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关键词：9 小草和大树名师教学设计2

正文

9 小草和大树

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点

通过对语言文字的感悟,认识到夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。

课时安排:两课时

课前准备

教师勃朗特三姐妹的生平资料,《简爱》及相关影视资料。

学生课前阅读《简爱》,收集有关表示不怕困难、意志顽强、逆境成才的名言、警句。

教学过程

第一课时

一、简介人物,激发期待

1、谈话导入学生熟悉的“苏门三学士”。在英国文坛,也有一段文学佳话,那就是夏洛蒂三姐妹同时在英国文坛脱颖而出的事。

2、简介夏洛蒂:鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简·爱》,并指导对所集资料的筛选,教师相机补充。

二、课题入手,整体感知

1、揭示课题:夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛脱颖而出的呢?对此,课文《小草和大树》为我们作了最好的解答。(板书课题,齐读题)

2、组织质疑课题:“读到这样的题目,你最想知道什么?”

3、布置自学:带着接触课题后想弄清的问题,自读课文,可在相应的地方做些批注;力求将课文读通读顺,读准生字,联系上下文理解关键词语的意思。

4、学生反馈初读感知,适时点拨学生理解“堪称、典范、惴惴不安、训诫、权衡、陈腐”等词。

三、再读课文,梳理文脉

1、浏览全文,说说课文写了什么?

(首先,引导学生明白这是一篇写人的文章。接着,指导方法:抓住课文中的主要人物,了解发生了什么事情,结果怎样。抓住本文写人的关键词"逆境成才"。) 2、夏洛蒂逆境成才,课文从几方面来叙述的呢?请同学们浏览课文,用最简洁的话概括一下。

生活艰辛--不放弃学习求助遭讽--不惧怕打击

写诗遇挫--不退缩叹息创作艰难--不浪费时间

3、为什么以"小草和大树"为题呢?你认为“小草”和“大树”分别指什么?文中几次提到"小草和大树"?请把相关的语句画下来,联系上下文,仔细揣摩。

4、课堂小结。

四、作业

1、熟读课文,继续思考并批注。 2、书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：9 小草和大树名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小草和大树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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