2 有趣的磁铁游戏教案推荐

《有趣的磁铁游戏》第一课时

南阳市西峡县城区一小庞滟

【教学内容】

大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。【教学目标】

1、知识与技能目标:让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。

2、过程与方法目标:

⑴能相互配合,用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;

⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3、情感态度与价值观目标:激发学生探究科学的兴趣,培养他们探究问题的能力,增强把学到的知识应用于生活的意识。

【教学重、难点】

重点:指导学生认识磁铁性质,运用磁铁性质进行磁铁游戏。

难点:在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。【教学准备】

1、教具准备:磁铁、课件、纸人、学具塑料包等。

2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁;钥匙、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

【教学过程】

一、以情激趣、揭示课题,设疑自探

师:同学们,今天老师给大家带来一个会跳舞的小人,这个小人可厉害了,请同学们睁大眼睛,千万不要眨眼哦!(教师开始演示跳舞,转圈,倒立)

师:继续跳舞!她还能倒挂在天花板上跳舞呢,好玩吗?

生:好玩!

师:你们知道小人里藏有什么秘密吗?

生:磁铁,里面有磁铁。

师问:真聪明,里面有一块磁铁,今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。【板书课题】

[教师通过磁铁玩具的表演,组织学生进行猜测与交流,引出磁铁。以激发学生的研究兴趣,有利于开展探究活动。]

问题是思维的开始,看到这个课题你最想知道那些关于磁铁的知识呢?

预设问题:生:磁铁有什么形状?(真善于观察)

生:磁铁有什么作用?(你很爱思考)…………二、观察交流,实验探究,解疑合探

1、认识各种磁铁

师:一提到磁铁,相信大家都玩过,你们平时都玩过什么样的磁铁呢?

学生回答。

师:同学们可真善于观察呀,发现了磁铁有这么多形状,那我们给这些磁铁起一个名字吧!

课件演示各种磁铁,老师说出每种磁铁的特点。

(出示各种形状的磁铁的图片:蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁)

师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。

学生答:颜色不同,上边标的有不同的字母等。

师:那么,我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极(也叫南极),把标有N的这一端叫做磁铁的N极(也叫北极)。

师提问:磁铁有()极,它们分别是()极和()极。[生答,师板书。]

通过学习我们知道磁铁的形状和磁铁有两个极,那么磁铁能吸引

那些物体呢?(大屏幕出示图片)大家先想一下,这么多材料有哪些东西能够被磁铁吸住?

生:钥匙,铁片……

师:猜想只是一种可能的答案,要想知道猜想是否正确,必须通过实验来论证。

游戏一:磁铁找朋友

师:每个小组长来领取实验材料,在做游戏之前,咱先说一下游戏的要求【课件出示】:

所需材料:游戏(一)的材料包。

活动要求:

1:以小组为单位进行试验,小组各成员之间要互相合作,做好分工。

2:分别用磁铁逐个吸引所有的物体,看看哪些物体能被磁铁吸引,哪些物体不能被磁铁吸引。认真观察,边做试验边做好记录,反复多做几次。

3:试验时要注意安全。

4:试验完毕,上交记录,收拾好试验器材,自动坐好。

【课件出示实验结果】

师小结:磁铁能吸引铁制物品。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】

师:根据刚才的实验收获,请判断一下,下面哪些材料能被磁铁吸住?【大屏幕出示】

游戏二:磁铁争夺赛

师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁各部分的磁性强弱相同吗?生:相同;生:不同

师:究竟是不是这样呢?只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。

出示游戏要求:

所需材料:游戏(二)的材料包。

活动要求:

1、先用磁铁的两端分别去吸大头针,数出磁铁吸引大头针的数量。

2、再用磁铁的中间去吸引大头针,数出磁铁吸引大头针的数量。

3、合作数大头针时要注意安全,并细心数,做好记录。

4:试验完毕,上交记录,收拾好试验器材,自动坐好。

过渡:通过以上的2个游戏,你知道了磁铁的哪些知识?

三、质疑再探

爱因斯坦曾说,提出一个问题比解决一个问题更重要,通过本节课的学习你有什么疑问或新的问题,请大胆的提出来。

预设问题:为什么两个磁铁颜色不一样的地方能吸在一起?

为什么磁铁只能吸引铁质物品?

四、联系生活,运用拓展

师:磁铁在生活中有着广泛的应用,在我们的生活中,还有很多利用磁铁来解决问题的例子(学生举例)。

师:咱们在利用磁铁做游戏时,不仅要知道磁铁的性质,还要学会利用所学的知识解决一些生活问题。【课件出示】

解决问题:如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好办法取出曲别针吗?

(生展示如何操作,通过学生动手操作,让学生用所学的关于磁铁的知识来解决问题。)

五、总结评价,联系生活

这节课大家通过自己的观察和发现掌握了磁铁的特点,表现的非常好,老师特别的高兴。课下的时候大家也可以试着用磁铁自己来设计一些小游戏,看谁设计的最棒!

【板书设计】

3.2 有趣的磁铁游戏(第一课时)形状:

磁极:磁性:磁力:

“S”和“N”

磁铁只能吸引铁制物品中间小、两头大

实验记录表(1)第_____组

备注:请在相应的栏里打“√”

实验记录表(2)第_____组

实验结论:磁铁的两端吸力(),磁铁的中间吸力()。