确定位置（二）获奖说课稿｜教案在线预览

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《位置与方向》教学设计(第三课时)教学内容:在认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、西北、东南、西南四个个方向。教学目标:1. 在以前学习东、南、西、北的基础上,结合具体情境主动构建出东北、西北、东南、西南四个方向。2. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能够使用描述性的

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置（二）

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2025-12-27 14:17:36

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学校：濉溪县五铺中心小学

确定位置（二）获奖说课稿

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关键词：确定位置（二）获奖说课稿

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《位置与方向》教学设计(第三课时)

教学内容:在认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、西北、东南、西南四个个方向。

教学目标:

1. 在以前学习东、南、西、北的基础上,结合具体情境主动构建出东北、西北、东南、西南四个方向。

2. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。

3. 培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的能力。

4. 渗透初步的辩证唯物主义的目标,学会合作交流中学习。经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验,学会服务他人,服务社会的道德体验。

教学重难点:学会利用一定的参照物,识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:同学们,上节课我们认识了东南西北四个方位,你知道在图示中如何表示的吗?

1. 师:指示出事方位图让学生认,并且明确方位图中的上北下南左西右东

2. 问:如果你早上面向太阳,能说书后面、左面、右面是什么方向吗?

师出示课件让学生辨别。

二、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。1. 师:在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辨认方向。看着大屏幕(课件演示)早晨起来。面向太阳,前面是东。[板书:东] 2. 师问:我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢?还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢?

3. 师:看这里,小明左手指向东北的多功能厅,思考一下:餐厅、科技楼、存车处分别在什么方向?

4. 师课件演示并让学生说出餐厅、科技楼、存车处分别在什么方向。

5.教师对学生回答问题进行评价

6. 师:我们已经认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,现在老师想考考大家。闭上眼睛,我说出方向请用手指出相应的方向。

7.画出你家在学校的位置并与同桌交流,让同桌之间相互评价

四、知识运用:通过刚才的学习,你能向你的同桌介绍你东南、东北、西南、西北各是哪位同学吗?同学之间相互说并自我纠错。通过刚才的介绍你们发现了什么?

五、小结:问:你们这节课有了什么收获?

六、作业:课件出示

关于本教案的常见问题

Q：确定位置（二）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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