第二节工业生产与地理环境优秀公开课教案是什么类型的资料？

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第二节工业生产与地理环境优秀公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第二节工业生产与地理环境优秀公开课教案

正文

《工业的区位选择》教学设计

班级：高一

课时：45分钟

教学设备：多媒体计算机、液晶投影仪、交互式电子白板、幕布、扩音器

视听资源：高一必修2第三章第二节工业的区位选择ppt课件共22张，汶川遗址新建，工业区位微课视频

一、

教学目标高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。根据以上对教材和学情，设计符合自己学生的三维目标如下：

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知识与技能：理解工业区位因素及变化以及对工业生产布局的影响；对工业部门进行合理区位选择和布局；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

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过程与方法：利用具体案例探究，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生分析归纳能力；结合实际案例，收集材料、分析和探讨工业区位选择主要因素，培养学生对知识应用和调用资料分析能力。

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情感态度与价值：激发学习兴趣和培养主动探索的能力，从而进行热爱、建设家乡的乡土文化思想教育。

二、教学分析

教学内容分析

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重点：①工业区位因素（自然和社会经济）有哪些；②工业区位主要因素的确定，掌握5种工业指向性

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难点：工业如何科学布局，实现社会、经济、生态效益的统一。

三、

教学手段和方法

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教学手段：运用多媒体计算机和投影仪，用幻灯片图文并茂讲解本节，教师讲授和问题启发式交叉，结合学生熟悉知道工业生产活动和景观引出知识点，引导学生对工业区位选择的学习，使课堂教学生活化和具体生动。

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教学方法：讲授法、案例分析、问题与讨论法、自主探究、合作交流。

四、

教学过程

教师行为

通过汶川遗址新建视频导入，引出工业的定义，类型；接着放工业区位选择视频，提问工业区位因素有哪些，工农业生产投入上有何差异？

播放红枣、藠头、啤酒、酸奶等图片，提问分别受那些主导因素影响。接着结合开远，炼铝厂应如何布局；科代表扮演记者，召开计算机病毒研究发布会，最后对点练习，朗读工业指向性表

活动2，提问开远市工业布局合理吗？有哪些环境问题？如何实现自救，打造生态宜居城？

科代表扮演记者，学生充当市民发言回答问题；某小组代表开远城建局给出未来发展战略

先由老师做讲解，然后让学生根据开远市实际情况，观察学生讨论状况可以反映其掌握情况，也培养合作团队精神、知识迁移能力和探讨解决问题能力，培养学生热爱乡土情感

总结工业如何结合环境效益科学布局。

最后出两题进行对点练习。

五、板书设计

工业的区位选择和工业布局

一、工业的区位因素二、工业的布局

学生做笔记，练题

总结归纳知识点，巩固当堂知识

小组探讨并评价；科代表角色扮演，解决问题

学生行为

了解工业基本知识

设计意图

通过情景导入，集中学生注意力，用生活中的地理事物导入新课，激发学生学习兴趣和思维活动；师生互动，引导学生探究原因，培养思维能力并活跃课堂气氛

通过小组互动，培养学生积极探讨，合作解决问题的能力；活跃课堂气氛，集中学生注意力。

资料摘要

第二节工业生产与地理环境优秀公开课教案