二、当仁，不让于师优质课教学设计｜教案在线预览

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《当仁，不让于师》(人教版高二选修) 教案教学设计授课人：吴文萍课时：第二课时教学目标：1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。教学重点：1. 结合

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所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-07-10 14:48:00

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学校：延长县中学

二、当仁，不让于师优质课教学设计

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2018-07-10 14:48:00

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关键词：二、当仁，不让于师优质课教学设计

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《当仁，不让于师》(人教版高二选修) 教案教学设计

授课人：吴文萍课时：第二课时

教学目标：

1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

教学重点：1. 结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。教学难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

教学方法：

1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。

2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。

教学过程：

1、导语：经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一定的了解。孔子是一位著名的教育家，相传他有弟子三千，出名的有七十二人。这位被誉为"万世师表"的人是怎样对待他的弟子的呢，孔子的弟子对是如何评价他的呢？通过这一节课的学习，我们将来了解

这些问题。通过学习，也可以让同学们对于孔子能够有一个更加深刻的认识。 2、结合注释，疏通文意。

（学生上台展示，对文言现象进行分类）

3、探究研讨 1、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？

同学们可以从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会。

明确：孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法、毫无自私之心的圣人。

2、找出第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。

他人之贤者，丘陵也。仲尼，日月也。

明确：通过比喻说明了孔丘是他人无法超越的。 3、

从第三节中找出孔子是如何教导弟子的？

明确：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼……

4、

孔子为什么会比较同意曾点的看法呢？

明确：感受曾点的顺民心性的为政之道，感受孔子的治世理念。

5、

“当仁，不让于师”，体现了孔子的什么思想？这种思想现在还有意义吗？为什么？

明确：勇于追求真理；平等民主的教育思想。

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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