一 马克思主义的诞生第一课时教学设计

人民版必修一

专题八

第一课

——《马克思主义的诞生》教学设计

一、教学内容分析

本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。

二、学情分析

本课不少内容在初中第一、二册已出现，如“工业革命”、“科学社会主义的诞生”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，

教学内容相对枯燥晦涩，

学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。

三、教学目标

一、知识与能力

马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。

分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。

自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。

二、过程与方法

从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。

通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。

阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。

三、情感态度与价值观

学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。

学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。

四、教学重难点

重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。

难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。

四、教学过程设计

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教学过程

导入

教学内容

播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。

1999年，英国BBC广播公司通过国际互联网，进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家，马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢？马克思被称为反资本主义的头号斗士，在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇？

（幻灯片出示课题：马克思主义的诞生，随着课题字幕播放）：一百五十多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

设疑：马克思主义这一科学思想体系，为什么会在19世纪中期诞生呢？其客观条件有哪些？

（1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

生产社会化

资本主义经

济的发展

基本矛盾

工业

生产资料私有制

革命

社会关系的使社会分裂为

变革

两大对立阶级

问题探究：

问题1 马克思主义产生与资本主义经济发展（工业革命开展）之间是怎样关系？（资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了物质基础）

问题2 资本主义经济发展，工人阶级的社会地位如何？（经济上绝对贫困，享有的政治权力有限。）

过渡：工人的处境不但没有因为工业革命而有所改善，反而更加恶化，促使阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起。

（2）阶级基础：欧洲三大工人运动，显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

设计目的

视频导入，渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣。

导入本课主题。

讲授新课

围绕本课主题，检测学生预习情况，让学生从整体上把握马克思主义诞生的条件。

经济

危机

教师利用多媒体对马克思主义诞生的经济基础进行分析，让学生理解经济对历史发展的决定性作用。

学生从教材中找出，教师进行概括。

工人运动的

兴起和发展

工人处境恶化

1

利用《同步学案》以及多媒体资料，让学生了解三大工人运动为什么作为世界无产阶级登上历史舞台的标

问题探究

问题1 十九世纪三四十年代工人运动多以失败而告终的原因。根本上讲，资本主义处于上升时期是工人运动失败的根本原因；其次，工人阶级不成熟，没有斗争经验；更主要的是当时还没有一个科学的思想理论指导。

问题2怎样理解三大工人运动是马克思主义诞生的阶级基础？（三大工人运动标志着无产阶级作为独立政治力量登上政治舞台，显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义产生提供了阶级基础。三大工人运动的失败说明无产阶级反对资产阶级的斗争迫切需要革命理论指导，也为科学革命理论创立提供了经验教训。）

史料感悟：（一学生朗读）

西里西亚的纺织工人

——海涅

忧郁的眼里没有眼泪，

他们坐在织机旁，咬牙切齿：

“德意志，我们在织你的尸布，

我们织进去三重的诅咒——

我们织，我们织！

一重诅咒给那个上帝，

一重诅咒给阔人们的国王，

一重诅咒给虚假的祖国，

问题：工人阶级为什么要发出诅咒？他们靠诅咒能赢得斗争的胜利吗？

（3）理论基础：英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学。

问题探究：

问题1 空想社会主义产生的背景。（工业革命以后，社会财富急剧增长，工人生活水平没有明显提高，贫困人口不断增加。）

问题2 空想社会主义者对未来的理想社会

2 志，引导学生从工人运动中找到当时的三大工人运动不仅仅是罢工，已经上升到了对政治方面的一个诉求，所以标志着世界无产阶级的诞生，从而为马克思主义诞生准备了阶级和实践基础。

以诗歌展示当时工人生活的惨况，激发学生兴趣，语言直白易懂，更能让学生理解在当时背景下被压迫工人阶级对资产阶级的不满情绪。

是怎样勾画的？（用统一的社会生产来代替私人生产的无政府状态；消灭城乡差别，使劳动成为人们的需要，使教育与生产劳动相结合，解放妇女；“人人平等”的社会。）

史料链接：

这一变革将把世界上那种旧的、不合适的、以及散播无知、贫穷、个人竞争内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将一合乎理性的社会制度来代替它──创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信这一制度的原则完全是真理。

──欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》

回答：

问题3 材料中所说的“丑恶制度”指的是什么？欧文主张通过何种方式建立新的制度？（资本主义制度；方式：说服政府。）

问题4 你认为作者的愿望能够实现吗？你认为应该怎样评价空想社会主义理论。（不能实现。评价：空想社会主义没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，也不懂得社会主义代替资本主义的客观规律。但它所提出的一些天才设想对于科学社会主义理论的创立是非常重要的。）

（总结）马克思主义诞生的客观条件：(1)经济基础：工业革命促进资本主义经济发展；（2)阶级基础：三大工人运动，工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台；(3)理论基础：三大优秀成果提供了“思想材料”，马克思主义是历史时代的产物。

二、伟大的友谊

导入课题：马克思与恩格斯顺应了时代的潮流，做了大量的理论研究，并且积极参加工人运动，参与建党活动，结下了深厚的革命友谊。

自主学习：阅读教材，提炼信息，用提纲式归纳了马克思、恩格斯的早年活动与他们之间的友谊）

1.马克思的伟大转变

理论研究：吸取了黑格尔的辩证法思想，后又接受了费尔巴哈的唯物主义思想；

社会实践：任《莱因报》主编，广泛接触社会，了解人民生活；

思想转变：1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，成为共产主义者。

2.恩格斯的伟大转变

注重学习：中学没毕业被迫弃学从商，勤奋

3

对马克思主义诞生的三部理论基础中的空想社会主义学说进行分析，让学生从教材的资料卡片中了解空想社会主义者的主张。

材料补充，让学生体会空想社会主义者的主张无法实现的原因，并与后来的科学社会主义的主张形成鲜明的对比。

总结马克思主义诞生的条件，线索清晰，利于学生回顾把握。

这部分知识主要讲了马克思主义诞生的主观条件，即马克思与恩格斯的主观努力。

学习，刻苦钻研，成为一个学识渊博的人；

革命实践：密切注视和支持英国工人运动的开展，形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

3.伟大的友谊

三次会面：1842年，恩格斯前往英国途中路过科隆，在《莱茵报》编辑部第一次会面。1844年，恩格斯路过巴黎，第二次与马克思会面，两人充分交换了思想，在一切领域取得一致意见。1845年，他们在布鲁塞尔进行第三次全晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。

共同战斗：对德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义加以科学的改造和吸收，以此为基础创立了马克思主义。

历史感悟：

材料一

马克思17岁中学毕业考试作文：

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业。我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万，我们的事业并不显赫，但将永远存在；而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。

1867年《资本论》第一卷出版。马克思在该书序言中写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的项点。”

材料二 恩格斯在19岁时写过一首诗：

一股汹涌的洪流，

呼啸着独自奔出山谷，

松树在他面前轰然倒下，

它就这样给自己冲开了一条大道；

我也将和这股山洪一样，

给自己开辟一条道路。”

结合材料与所学知识，指出马克思、恩格斯身上表现出哪些优秀的品质？

优秀品质：积极开拓、勇于进取的精神；勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业勇于献身的精神、国际主义精神等等。

三、“沐浴全世界工人的阳光”

导入课题：（幻灯片）“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这是《共产党宣言》的第一句话，《共产党宣言》何时发表？内容有哪些？

1．《共产党宣言》的发表

4

在这一部分的讲解中，可借用视频资料以及图片信息，让学生分别了解马克思与恩格斯两人的生平，从而理解他们两人为马克思主义诞生所付出的努力。

展示伟人资料，引导学生情感态度价值观的一个升华，让他们体悟马克思与恩格斯两人的革命精神。从而引导学生树立一个正确的价值观。

《共产党宣言》作为马克思主义诞生的标志，引导学生从中了解其内容。

1847年11月，“共产主义同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，《共产党宣言》发表。

2.《共产党宣言》的内容

第一段：揭示规律：（资本主义灭亡和无产阶级胜利）、阐明使命、性质、特点（无产阶级的使命、共产党的性质和特点）、规定纲领和目的（党的纲领和目的）、专政思想（无产阶级专政的基本思想）。

第二段：批判种种社会主义流派；制定党的策略原则；提出把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。

第三段：指出无产阶级建立政党的重要性。

第四段：号召“全世界无产者联合起来！”

3.历史意义

《共产党宣言》发表的意义，要明确它的发表标志着马克思主义的诞生。此后，在这一理论的指导下，工人运动蓬勃兴起。

合作探究

问题1 《共产党宣言》发表为什么成为马克思主义诞生的标志？

因为它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命，使社会主义理论由空想阶段发展到科学阶段。

问题2 马克思主义诞生的历史意义。（略）

根据《共产党宣言》的内容，让学生体会马克思主义的思想主张。

通过分析《共产党宣言》，从内容主张上把握它作为马克思主义诞生标志的原因，加深学生对这部分内容的理解。

小结

本课包括两大部分的内容：马克思主义诞生的条件，以及马克思主义诞生的标志。在资本主义发展时期，资本主义的弊端暴露出来，加上工人阶级的反抗，以及19世纪三大理论著述，给马克思主义的诞生提供了条件。再加上马克思与恩格斯两个人的主观努力，社会主义由空想变成了科学。《共产党宣言》第一次较为系统的阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生。之后，不断促进工人运动蓬勃发展。

回顾本节课知识点，引导学生进行自我梳理小结，使本课线索清晰。

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板书设计

马克思主义的诞生

经济基础: 时间：

阶级基础: 马克思主义 《共产党宣言》 内容：

理论基础: 的

诞

生 的

发

表

实践基础: 意义

教学反思

本课内容理论性较强，采用“问题探究”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。教学过程中把问题放在首位，指导学生阅读史料、课堂讨论，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在读书、思考、解疑过程中，感知历史，不断加深对历史的理解。然而，由于本课的特殊性，学生的积极性不高，加上本课知识学生初中接触较少，因而在课后的习题中反映出来学生对于本课“空想社会主义”、“科学社会主义”以及“马克思主义”三者关系分析不到位，这是在之后的教学中需要注意，并帮助学生加以区分的。

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