资料摘要
有理数的除法（1）一、定向：教学内容：有理数的除法（1）课型：新授教学目标：1）知识与技能：理解并掌握有理数的除法法则。2）过程与方法：经历有理数除法法则的观察、思考、抽象过程会进行有理数的除法运算。3）情感与态度：，培养观察、归纳、合情推理的能力。教学重点：有理数的除法法则及运算。教学难点：有理数
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- 2023-12-15 05:37:20
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8 有理数的除法第二课时教学实录
未知
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关键词：8 有理数的除法第二课时教学实录
正文
有理数的除法（1）
一、定向：
教学内容：有理数的除法（1）
课型：新授
教学目标：
1）知识与技能：理解并掌握有理数的除法法则。
2）过程与方法：经历有理数除法法则的观察、思考、抽象过程会进行有理数的除法运算。
3）情感与态度：，培养观察、归纳、合情推理的能力。
教学重点：有理数的除法法则及运算。
教学难点：有理数除法法则的灵活运用。
二、互动：
学生与教材互动
阅读教材的内容，并自主探究下列问题：
1.教材
“探究”栏目中提出了哪些问题？这些问题是如何解决的？
2. 观察下列算式：
(6)32，6(3)2，(6)(3)2。
你受到了什么启发？你能抽象出有理数的除法法则吗？
教师巡视，指导、帮助困难学生解决有关疑难问题。
学生与学生互动
和小组同学讨论交流下列问题：
1. 被除数为0时，商怎样确定？除数为什么不能为0？
2. 有理数的除法法则与乘法法则有何不同？
3. 除法运算的步骤怎样？
教师巡视，组织指导学生展开讨论。
学生与教师互动
师生共同探究解决下列问题：
（1）教材例4。
（3）巩固练习：教材P36，练习T1。
（4）小结：
有理数除法运算的法则及运算步骤。
三、作业：
（1）课堂作业：教材T6。
（2）家庭作业：学法
四、反思：
有理数的除法（2）
一、定向：
教学内容：有理数的除法（2）
课型：新授
教学目标
：
1）知识与技能：进一步理解并掌握有理数的除法法则。
2）过程与方法：经历除法法则及乘除混合运算规律的探究，会进行有理数的除法运算及乘除混合运算。
3）情感与态度：领悟数学互相联系和互相转化的思想。
教学重点：有理数的除法法则及运算。
教学难点：有理数除法法则的正确及灵活运用。
二、互动：
学生与教材互动
阅读教材的内容，并自主探究下列问题：
1.什么是倒数？0有倒数吗？为什么？
2. 教材
“动脑筋”栏目中的问题如何解决的？
13. 观察算式：10(5)10()，你受到了什么启发？由此有理数的除法5又会得到什么法则？
教师巡视，指导、帮助困难学生解决有关疑难问题。
学生与学生互动
和小组同学讨论交流下列问题：
1. 有理数除法的两个法则应该怎样合理选用？
2. 怎样进行有理数乘除混合运算？
1如：(8)(2)()
2
教师巡视，组织指导学生展开讨论。
学生与教师互动
师生共同探究解决下列问题：
（1）教材例6与例7。
（3）小结：
有理数除法法则及乘除混合运算的顺序。
三、作业：
（1）课堂作业：教材T9。
（2）家庭作业：学法
四、反思：
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关于本教案的常见问题
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