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3．排球获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：3．排球获奖说课稿

正文

排球：正面双手头上传球教学设计

一、设计思路

本节课按照新课程标准的指导思想，以学生“健康第一”为宗旨，以学生参与体育活动为目的，培养学兴趣爱好，促进健康成长。本节课结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。

二、教材、学情分析

本课教材属于人教版《体育与健康》七年级的教学内容，主要学习正面双手头上传球的技术。传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，也是组织进攻最准确、最有效的方式之一。向前传球是传球的基础动作，传球前，必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。

传球动作主要是由准备姿势、迎球、击球、手型、协调用力5个动作部分组成。在这些动作中最主要的是触球时的手型。手型正确与否直接影响着手控制球的能力和传1

球的稳定性，只有掌握正确的传球手型，才能保证正确的击球点和较好的手指手腕弹性。本课要解决的主要问题是通过各种方法巩固手型的练习，使学生基本掌握正确的触球手型，建立正确的动作表象和动作技术概念。

七年级学生才接触排球，对排球技术了解甚少，排球垫球技术有所提高，身体素质较好，心理素质较稳定。由于观看比赛，学生对于学习排球有比较大的兴趣。根据七年级年级学生的身体成长规律和思想特点，本节课的排球正面上手传球，旨在提高学生学习排球的兴趣，体验与人相处、同伴互助、相互协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦。

三、教学目标：

1、通过排球正面双手传球的学习，争取让95%的学生能够基本掌握动作要领。 2、通过测试，让90%的学生能够将额前上方的球传过网。

3、通过游戏的练习，促进学生团结协作，增强集体荣誉感。

四、教学重、难点

教学重点：手型，击球点。

教学难点：全身协调用力，两腿蹬地，臂和手指协调用力并伴送。

五、教学过程设计

1、准备部分

通过趣味性的跑步、啦啦操和利用排球的垫球游戏加强一传的稳定性，同时激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。

2、基本部分：

通过检查垫球的教学效果，适时提出问题（当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球？）从而引出本节课的学习内容----正面双手传球。然后，发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在传球接力游戏中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。整体而言，本节课采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结的思路，让学生带着问题练3

习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。

3、结束部分：

教师引领学生利用瑜伽动作简单有效地进行放松活动，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。

资料摘要

3．排球获奖说课稿