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“法不可违”教学设计八年级第五课《法不可违》教学设计教学目标情感态度价值观知识能力1 感受法律的尊严，增强法制观念，做知法守法爱法的人。违法行为的含义与类别理解知道违法行为的含义与类别；懂得不违法是人们行为的底线。2 刑法和制定刑法的目的了解知道什么是刑法和制定刑法的目的3 犯罪的含义及基本特征了解
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法不可违ppt配用优秀获奖教案
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关键词：法不可违ppt配用优秀获奖教案
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“法不可违”教学设计
八年级第五课《法不可违》教学设计
教学目标
情感态度价值观
知识
能力
1 感受法律的尊严，增强法制观念，做知法守法爱法的人。违法行为的含义与类别
理解
知道违法行为的含义与类别；懂得不违法是人们行为的底线。
2 刑法和制定刑法的目的
了解
知道什么是刑法和制定刑法的目的
3 犯罪的含义及基本特征
了解
识记犯罪的含义及基本特征
3.4.4刑罚与刑罚的种类
了解
知道刑罚的含义，了解刑罚的种类
【教学重点和难点】
1、教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。违法行为的分类，犯罪的基本特征
2、教学难点：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
犯罪的三个基本特征
【教学理念】
1、坚持“以学生为本，以贴近学生生活为内容”，创设情景，激发学生学习兴趣。让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
2、依据新课改教学理念，让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望，感受法律的尊严，增强法制观念。
【教学方法】
1．学生学习方式：通过分析案例、小组讨论等活动，学生自主学习，主动探究，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、提高能力。
2．教师教学方式：教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华。
【课时安排】两课时
【教学过程】
第二框第一目：
复习。提问“我们可以违法吗？”
引出课题：第二框
法不可违一谁都不能违法
小勤的故事
提问
1、不违法是人们行为的底线（板书）
小组活动：阅读p91-92情景，填写p93表格
2、违法行为的含义（板书）
提问：怎样对违法行为进行分类？
根据其违反的违法行为的分类（板书）
提问：是否只有三个分类？
（提示：违宪行为）
提问：要不要承担责任？如何确认？
3违法行为都要承担相应的法律责任（板书）
比较表格第二列
1、 一般违法行为和严重违法行为（板书）
练习（学评p77 第8题）、小结
第二框第二目：
复习第一目的内容
二、犯罪必受惩罚（板书）
概括刑事违法行为特征
1、 什么是刑法？制定刑法目的。（板书）
2、 犯罪的含义（板书）
设问：如何界定“对社会的危害程度轻或重”？
3、 犯罪的基本特征（板书）结合案例
填写：p94一般违法行为和严重违法行为的比较
阅读p95虚线框，回答问题
4、刑罚的含义（板书）
刑罚的种类
“法不可违”
学生活动 小结 师生互动
当堂练习（学评p73校园论坛） 1、一些法律知识较抽象，虽然是要求“了解”，但其实很多内容是学生有兴趣想知道的、有疑问的，如“主刑”和“附加刑”。
2、多使用书本的内容，书本的活动环节是相互紧扣的，使用起来很实际，但可能例子的时间有点远，可以考虑使用近期的、相对应的时政热点。
3、部分知识与初一上册内容相结合。
4、要结合知识点，相应做一些知识的建构。如：违法行为的分类。
5、综观四节课，在课后的了解和复习中，我们看到学生对知识点的掌握还是不如理想的，需要多种方式进行复习。
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