公民权利的保障书教案3

年级：八年级 科目：道德与法治 主备人：更登卓玛

课题

教学目标

第一课

维护宪法权威 第一框

公民权利的保障

知识能力

过程与方法

知道我国宪法的基本原则、内 容、

我国人权的实质内容和目标。国家是如何尊重和保障人权。

充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升归纳能力。

情感态度价值观

热爱宪法;认识人权、珍惜自己的人权;对尊重和保障人权的做法产生敬意

教学重点

教学难点

课型

教学方法

教 学 过 程

一、

复习旧知识

二、

导入新课 2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？

三、

讲解新课 一.创设情景、导入新课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？

二．合作探究、展示交流

展示交流 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

对宪法基本原则、国家性质、人权内涵的认识和理解。

对人权内涵的认识和理解

高效

自主学习法、小组讨论法、阅读法

课时安排

教具

一课时

PPT

1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

活动二：宪法规定知多少

2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

(一)经济制度

活动三：生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？

2．教师归纳：

(二)政治制度 3．思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

(三)广泛的公民基本权利及保障措施

5．思考：(1)什么是公民权利？(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

(四)我们该怎么做？

6．讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

7．思考：我们青少年该怎么做呢？

8．总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

目标导学三：人权的实质内容和目标

1．思考：(1)以上四举措的共同点是什么？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

目标导学四：人权的主体和内容

1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

目标导学五：尊重和保障人权的措施

(一)完善立法

1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

(二)依法行政

2．思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？

3．总结：

(三)独立行使审判权、检察权

图一

图二

4．读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？

5．教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

四、

当堂检测 走进法治宣传

讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下吧。

五、

课堂小结

学生：先在小组内交流，然后以小组为单位盘点收获。

通过本节课的学习

1、我知道了： 2、我懂得了： 3、我要怎样去做学生： 六、

作业布置

板书设计

人权的实质内容和目标公民权利的保障书国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障

教学反思