公民权利的保障书教案设计（一等奖）

教学单元

课题

第一章

维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

第 1、2 课时

教学内容

公民权利的保障书

1.理解宪法是公民权利的保障书；

2.理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。

教学目标

3.知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

4. 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

教学重点

1.国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点

2.人权理想变成现实。

教学准备

PPT课件

教学过程

一、导入新课

二次备课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授

（一）宪法确认国家权力属于人民

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

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活动二：宪法规定知多少

2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（二）国家权宪法如何保障国家权力属于人民？

1、宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

2、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

提示：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

生产资料：土地、厂房、机器设备、工具、原料

3、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

4、宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利和保障措施。

思考：(1)什么是公民权利？(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

拓展1：区分公民与人民

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拓展2：国家权力与公民权利的区别

国家权力：是政治概念。是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。与服从相对应。

公民权利：是法律概念。指公民或法人依宪法和法律行使的权力和利益。与义务相对应。

公民权利与国家权力的关系成为宪法关系的实质内容。宪法的核

心价值追求就是规范国家权力以保障公民权利。

5、宪法还规定国家武装力量属于人民。

教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

(三)我们该怎么做？

讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

思考：我们青少年该怎么做呢？

总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（四）国家尊重和保障人权

活动四：实例再现

发展义务教育

提供营养午餐 开办农家书屋

开展再就业培训

思考：(1)以上四举措的共同点是什么？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示：(1)国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

1、人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2、(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

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3、国家如何尊重和保护人权

(一)完善立法

1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(二)依法行政

行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（三）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。

(四)独立行使审判权、检察权

图一

图二

审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(五)加强宣传教育

国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义文化,增强全民法治观念,形成全民守的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

活动五：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

“依法治国，执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。

提问：你认为实现人权的最大障碍是什么？

活动六：减贫在行动

(结合教材第10页漫画) （1）国家为什么大力开展扶贫工作？

必要性①我国是社会主义国家，人民是国家的主人。尊重和保障人权是我国的宪法原则；

②贫穷是实现人权最大的障碍，扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。

重要性③公民：有利于保障和改善民生，提高人民的生活水平。

④社会：扶贫有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。

⑤对国家：

有利于实现共同富裕，推进全面建成小康社会的进程；有利于贯彻落实科学发展观，促进全体人民共享改革发展成果。

(2)你希望国家如何帮助贫困人群？

①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；

②不断完善社会保障体系，尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度；

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③深入实施科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略；

④提升当地人民的科学文化素养；

⑤坚持以人民为中心的发展思想，加大政策扶持力度和扶贫经费投入力度；

⑥加强贫困地区文化设施建设等。

⑦维护社会公平正义，让全体人民共享发展成果。

拓展：总结原因类答题方法

必要性（现状，理论依据）+重要性（多角度有利于）

三、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

四、板书设计

公民权利的保障书

人权的实质内容和目标国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

教

学

反

思

宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威

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