共圆中国梦课件配套优秀教案案例

第八课

中国人

中国梦

第二课时

共圆中国梦

一、教学目标

1．知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

2．了解中国自信、民族自信的根本原因。

3．通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩，增强坚持走中国道路的自信心。

二、教学重点难点

重点：实现中国梦的必经之路。

难点：怎样做一个自信的中国人。

三、教学时间：1课时

四、教学过程

导入新课

活动一：想一想：父母、老师，还有我们有什么样的梦想？

1. 为什么中国梦能够实现？（机遇、有利时机）

中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

2.怎样实现中国梦？（途径）

(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。

(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

活动二，播放视频《幸福是奋斗出来的》

3.为什么要做一个奋斗者?

只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。

（二）自信的中国人

活动三：多媒体显示图片、播放视频《厉害了，我的国》

4. 中国人自信的根本原因？(来源)

(1) 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。

(2) 在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

5. 怎样做自信的中国人？

(1) 自信的中国人对国家有认同。(2) 自信的中国人对文化有底气。(3) 自信的中国人对发展有信心。(4) 自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。(5) 自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。(6) 不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。

五、板书设计

课堂演练

1.******说，人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的！博大精深的中华文明是中国人民创造的！历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的！这启示我们(

D

) ①人民是国家的主人

②人民是中国梦的实现者

③全面建成小康社会要靠全体人民的努力

④实现中国梦必须凝聚中国力量

A.②③

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

2.2017年10月18日，******在党的十九大报告中提到，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。“信心”源自( C

)

①中国特色社会主义理论体系的指导

②中国共产党的正确领导

③我国坚持走中国特色社会主义道路

④实现中国梦目标的制定

A.①③

B.②④

C.①②③

D.①②③④

3.在“话长征精神，走好我们的新长征路”的主题班会上，阳阳同学掷地有声地说道：“红军战士以顽强的意志和坚定的信念征服了40多座高山险峰，今天我们要实现‘两个一百年’的奋斗目标，同样需要这种精神。”这是因为( B

)

①只要拥有了坚强的意志，就能克服所有的困难

②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量

③民族精神具有凝聚和动员民族力量的作用

④共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神力量

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

教学反思