单元拓展PPT配套教学设计内容

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

教

学

领导

内

容

部编人教版一年级

语文下册

课文16一分钟

签字

共 2课时

第 2 课时

课型

新

课 1.朗读课文。能根据课后提示了解课文内容。

时 2..懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。

目标

教学

重难

.懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。

点

教具

相关课件

多睡一分钟

16.一分钟 板

没赶上绿灯

分秒必争

书

设

没赶上汽车

计

迟到二十分钟

教学程序

教师指导

一 1．出示生字卡片，指名读，齐读。

（课复件出示）

习 2．指名读课文。

导 3．根据课文内容说一说。

（课件出示）

入

（1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

（2）要是能赶上绿灯，就 。

（3）要是能及时通过路口，就 。

（4）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教学程序

教师指导

二、精读感悟，重点突

破。

1．学习第1自然段。

（课件出示）

⑴自由读第一自然段。

⑵从哪些动作和语句看出元元不想起床？

“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话“心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的”，都写出了元元不愿起床。（板书：打

翻）

演一演元元的动作“打了个哈欠、翻了个身”。

从这些动词你看出元元是个怎样的孩子？（懒惰、贪睡的孩子。）

教师范读：这里面的两个“一分钟”，重音、语速是不同的：后一个语速快，重读。

2．学习2到4自然段。 （1）（课件出示）

出示“刚想走过去，

红灯亮了。”

“眼看就要到了，车子开了”。

“眼看”“刚想”表示什么意思？

表示前后两件事情连接得很快。

用快速的语气读出这句话。

（1）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”。他当时会想些什么呢？（课件出示）

从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔不该多睡那一分钟。

指导读出元元后悔、沮丧的语气。

（2）配合着表演有感情地读一读。

（课件出示）朗读指导：“眼看、很快”一

句语速要快；“刚”拖长一点，元元的话要读出后悔的语气。

（3）（课件出示）

出示：“等了一会儿，

才走过十字路口”。“等啊等，一直不见公共汽车的影子”。

这两句话中，哪些词语表示元元等待的时间

从“等了一会儿”

“才”

“等啊等”“一直”看出等待时间越来越长，由此入手指导朗读，读出等待的心情。

“等啊等”表示等待的时间长，这样的词语还有哪

（写啊写、讲啊讲、走啊走）

3．学习第5自然段。

（课件出示）

（1）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（板书：红着脸，低着头）

①“红着脸”“低着头”写出了元元因为迟到，感觉很愧疚。

②

我想对元元说：“你今后可别再贪睡了！”

（2）为什么元元只多睡了一分钟，却迟到了二十分钟呢？（课件出示）

（板书：一分钟 二十分钟）

虽然表面上看，元元是只多睡了一分钟，但是因为中途等绿灯，过马路，等汽车耽误了时间，所以这些时间加起来就有二十分钟了。

（3）出示“元元非常后悔。”（课件出示）

这里“后悔”是什么意思？你能用后悔说一下句子吗？

以借助插图观察元元的表情、联系上下文来理解。

三、课外延伸拓展。

如：

因为粗心被老师批评了，我十分后悔。

今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。

4．有感情地朗读课文。

（课件出示）

时间歌 时间时间像星星，一闪一闪不见了。

时间时间像流水，时间走过不回头。

我问时间你在哪，时间就在你身边。

此时此刻要珍惜，把握时间来创造。

板书设计：

多睡一分钟

一分钟 没赶上绿灯

分秒必争

没赶上汽车

迟到二十分钟

1.朗读课文

2. 抄写生字新词

四.作业

教后感