字词句运用+日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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语文园地六教学目标：1、读句子，学会把简单的句子写具体。2、认识标点，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。3、能正确抄写句子，并加上标点。教学重难点：1、学会把简单的句子写具体。2、学会使用逗号、句号、问号、感叹号。教学过程：一、导入我们都喜欢漂亮的东西，你们能把下面这些词语变漂亮吗？在括号里填上合

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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字词句运用+日积月累优秀教学设计

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关键词：字词句运用+日积月累优秀教学设计

正文

语文园地六

教学目标：

1、读句子，学会把简单的句子写具体。

2、认识标点，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

3、能正确抄写句子，并加上标点。

教学重难点：

1、学会把简单的句子写具体。

2、学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

教学过程：

一、导入

我们都喜欢漂亮的东西，你们能把下面这些词语变漂亮吗？

在括号里填上合适的词语

（

）的小鸟

（

）的天空

（

）的老师

甜美的（

）

神秘的（

）

仔细地（

）

悄悄地（

）这些词语变漂亮了，它们说“同学们，你们就像魔术师一样把我们变得这么漂亮，谢谢你们。我们的朋友------句子姐姐也想变漂亮，你们能帮帮它吗？” 二、探究

（一）扩句

1、出示：

小白兔割草。

生读准字音。

出示：

小白兔在山坡上割草。

生读，比较两句话，发现了什么？

多了“在山坡上”，知道了地点。

出示：

小白兔弯着腰在山坡上割草。

生读，比较不同？又知道了动作、姿势。

哪个句子好？为什么？

说清楚地点和动作，句子表达得更具体、生动、准确、形象。

2、练习：小鸡吃虫子。

小鸡（

）吃虫子。

（

）小鸡（

）吃虫子。

2、课本78页练习。

（二）标点

1、我带来了一些朋友，你们认识吗？

用手表示逗号，句号，感叹号，问号

生说样子及用法。

2、标点很小，但作用很大。

我给同学们讲个关于标点的故事，你们要认真听。

有个读书人到亲戚家串门，正在聊天外面突然下起雨来，一直下到天黑，这个读书人想留下来。但亲戚却不乐意，于是就在纸上写了一句话: 下雨天留客天留我不留。

读书人看完后，在纸上加了几个

标点，变成了这样：下雨天，留客天，留我不？留!

听了这个故事，你懂的了什么？

（标点的作用真大）

出示：

1、天上飞的动物

也是我们的朋友

2、下课了

我们一起做游戏吧

3、小鱼在水里游来游去

你喜欢它吗春天来了

4、这里的景色真美啊

5、白菜和萝卜我都爱吃

6、等我长大了

我要去看看美丽的天山

7、小兰

你去过北京吗 3、出示：标点符号儿歌

逗号像个小蝌蚪，句子中间走一走。句号像个小圆圈，话说完了它值班。叹号一竖一黑点，惊喜赞美大声喊。问号像个小耳朵，你我学习问题多。

4、学生填标点。

为什么要填叹号呢？指导读。试着说几个感叹句、问句。

5、抄写句子，比一比谁写得既漂亮又规范。

6、总结

太······啦多么······呀 ······啊真······

用感叹号

为什么······ 谁·······

怎么······呢 ······吗

用问号

（三）总结

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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