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部编版二年级下册第20课蜘蛛开店（第一课时）中山市华南师范大学中山附属小学 苏舟 18925318462 教学目标：1、认读本课生字，会写“决”“店”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓关键词句体会蜘蛛开店的不容易。教学重难点：1、正确、流利、
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- 2018-05-29 18:11:00
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20 蜘蛛开店教学目标设计
未知
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关键词：20 蜘蛛开店教学目标设计
正文
部编版二年级下册第20课
蜘蛛开店（第一课时）
中山市华南师范大学中山附属小学 苏舟 18925318462 教学目标：
1、
认读本课生字，会写“决”“店”。
2、
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、
抓关键词句体会蜘蛛开店的不容易。
教学重难点：
1、
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、
抓关键词句体会蜘蛛开店的不容易。
教学过程：
一、揭题导入
1、师揭示课题，板书课题。
2、师：在生活中，你都见过什么店？学生交流。出示店名，让学生认读。
3、读题，根据课题质疑。（预设：蜘蛛为什么开店？蜘蛛都开了什么店？顾客是谁？）
（设计意图：通过生活识字环节，培养学生在生活中识字的意识。质疑课题，引出本课要学习的内容。）
二、初读课文
1、学生根据要求自由朗读课文，借助拼音，把生字读一读，记一记。
2、检查自读效果。
（1）指名读、开火车读生字。注意正音。
（2）开火车读词语。
（3）开火车读课文，一人读一个自然段。随机纠正字音，指导长句的读法。
（设计意图：各种方式认读字词，纠正字音，指导长句的读法，为正确、流利地朗读课文打下坚实的基础。与生字的反复见面，也为第二课时掌握本课生字做好了铺垫。）
三、理解课文
过渡：读了两次课文，开始提出的问题答案是否找到了呢？
预设：
1、蜘蛛为什么开店？(学习第一自然段) （1）指名学生回答。
（2）“寂寞”是什么意思？你在什么时候会感到寂寞？从哪些词语中可以看出它很寂寞？
（3）指导朗读。
2、蜘蛛开了什么店？
（1）学生默读课文，用横线画出店名。
（2）指名回答。
（3）学习第二到第四自然段
1蜘蛛为什么卖口罩呢？根据字源理解“罩”字意思，并拓展组词。创设情境，读好“口罩编○
织店，每位顾客只需付一元钱。
2第一位顾客是谁？指名读第四自然段。采访蜘蛛：你现在感觉怎么样？
○3你从哪些词感觉到蜘蛛好累？
○4指导朗读第四自然段。
○（4）学习第五到第八自然段
1第二位顾客是谁？
○2出示图片，学生用自己的话描述长颈鹿的样子。
○3指导朗读第七自然段。
○4引读第五自然段，对比体会“足足”意思。
○5指导朗读第五自然段。
○（5）学习最后一个自然段
1引读最后一段第一句话。换词理解“匆忙”○，并用“匆忙”说句子。指导朗读。
2蜘蛛为什么跑这么快？此时此刻，小蜘蛛的心里会怎么想？指导朗读最后一段第二句话。
○（设计意图：本课故事内容浅显易懂，故事情节循环反复。教学时，只需抓住关键词句品析、感悟用词的准确，读出故事情节的变化。期间，渗透词语理解的方法，如联系生活实际理解“寂寞”，换词理解“匆忙”；并进行语言的训练，如用“匆忙”造句。）
四、个性表达
学完了这篇课文，你有什么话想对小蜘蛛说？
（设计意图：倡导自主表达，尊重个性体会。通过学生之口，体会蜘蛛开店之不易。）
五、指导书写
1、观察要写的字：决、店
2、说说写的时候要注意什么？
3、学生跟着老师书空。
4、学生描红一个，仿写一个。
（设计意图：抓住两个字的结构特点，指导学生观察、写好这两个字。）
六、课后延伸
接下来又会发生什么事呢？让我们展开想象的翅膀，续编故事，下节课讲给大家听。
板书设计：
20、蜘蛛开店
卖口罩
卖围巾
卖袜子
河马
长颈鹿
蜈蚣
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 18:11:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。