资料摘要
1,春天在哪里一,教学要求: 1,认读生字,会写生字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,感受春天的美好. 二,教学重难点: 1,认读生字,会写"我会写"中的生字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 三,教具准备:录音带,生字卡片四,教学时间:2课时五,教学过程: 第一课时一,谈话,揭示课题
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- 所属课文:28 * 南极,一片净土
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- 2018-05-07 10:35:00
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- 学校:太康县毛庄镇毛庄小学
28 * 南极,一片净土优秀教案设计
未知
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关键词:28 * 南极,一片净土优秀教案设计
正文
1,春天在哪里
一,教学要求: 1,认读生字,会写生字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,感受春天的美好. 二,教学重难点: 1,认读生字,会写"我会写"中的生字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 三,教具准备:录音带,生字卡片
四,教学时间:2课时
五,教学过程: 第一课时
一,谈话,揭示课题
1,你喜欢春天吗
一年之中有四个季节,三四五月是春天.春天已经来了.春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好.这节课.我们就来学习一篇关于春天的诗歌. 2,出示课题,齐读. 3,"春天在哪里"是一篇很美的课文.它要求我们多读课文,要读得熟,读得好;还要注意学习字词,学习句子. 4,"春天在哪里"是一句完整的句子,后面可加什么标点符号 5,练读,注意语调往上扬. 6,这个句子在课文中出现四次,都表示提问,句末语调都要上扬.不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬.(再读课题) 二,范读,了解大意
1,那么,春天到底在哪里呢
一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来. 听课文录音后,学生回答.板书:枝头草地竹林田野
2,看插图,理解词语"枝头草地竹林田野" 3,学说话:春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里. 三,自读,读准字音
春天的枝头,草地,竹林,田野是怎么样的呢
让我们自己来读一读,注意读准字音, ,不加字漏字. 1,学生自读课文.思考;这首诗有几节
你是怎么看出来的 2,指名分节朗读课文.边评议边正音. 3,针对学习中有困难的字进行指导. (1)认读6个生字. 雾
薄
换
笋
探
蚕
(2)指导生字的书写. 洒:左边是三点水,右边是西字,第五笔是竖弯. 探:左窄右宽,左高右低. 枝:左边是木字旁,右边是支,支的第一笔横要短. 野:左边是里字旁,最后一笔是提,右边是予.
暖:左边是日,右边是爰,这个字要写得左窄右宽. 蚕:上下结构,天字的撇和捺要写得舒展. (3)教师范写,学生观察. (4)学生描红书写,教师巡视指导. (5)讲评学生的书写. 四,正确,流利地朗读课文
1,指名分节读课文. 2,了解每一节大致写了什么. 3,齐读课文,要求读得正确,流利. 五,作业
书写生字. 第二课时
一,导入
春天的枝头,草地,竹林,田野是怎么样的呢
让我们继续学习课文. 二,学习第一节
1,女生读.思考:春天的枝头是怎样的
哪两行诗回答了这个问题 出示:柳条儿跳舞,桃花儿脸
2,"柳条儿跳舞"是什么意思
动作演示柳条来回摆动,好象在跳舞. 3,朗读指导,语气中有欢快的感觉. 4,"桃花儿脸红"是什么意思 桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸. 5,表情朗读. 6,柳条儿为什么会跳舞
桃花儿为什么会脸红 (春天的风微微吹动) 7,理解"微微"(动作) 8,春天的风轻轻的,暖暖的,非常柔和,像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸. 9,小结:这节主要说了春天的风吹绿了柳树,吹红了桃花,是用一问一答两句话写的.我们也用一问一答的形式来读. 三,学习第二,三节课文. 过渡:春天在草地上和竹林里又是怎样的
让我们按"读读课文,找找句子,理解词句"意思的顺序来学习课文. 1,自读课文.思考:文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的 男女分别读草地和竹林的内容
2,看插图,理解"草儿醒过来,换上绿的新衣".春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣. 3,理解"薄薄细细"雾是由小水滴组成的.这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾
4,指导朗读,注意声音稍轻. 5,指导动作演示,理解"探出头".探还可以用哪些词代替(钻,露,长) 6,句式训练:竹笋探出头来
竹笋从哪里探出头来 (从地下) 什么时候,竹笋从哪里探出头来 (春天) 小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说 用小草和竹笋合起来,一起说行吗 读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来.
7,用问答的形式朗读第二三节课文. 8,小结:让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读课文. 五,有感情地朗读课文. 二,读短文学词句
1,春天的田野又是怎样的一幅景色
让我们刚才的学习方法自己学习第四节. 2,理解麦青,菜花黄,蚕豆花儿香" 3,朗读体会. 4,配上动作,朗读全文. 5,春天里,柳条儿,桃花儿,小草儿,许许多多的景物发生了很大的变化,这自然现象同春天的自然现象有很大的关系.书上怎么写春天的自然现象
读有关的句子. 6,读句:春天的太阳那么暖,那么亮,麦苗儿青,菜花儿黄,蚕豆花儿香. 三,总结朗读全文
四,练习
五,完成课后练习2 仿照课文的写法,说说春天还在哪里 (小河里,树林中)那里怎么样 板书: 1,春天在哪里
枝头
柳条儿跳舞,桃花儿脸红
草地
草儿醒过来,换上了新衣
竹林
竹笋探出头来
田野
麦青,菜花黄,蚕豆花儿香
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- 上传时间: 2018-05-07 10:35:00
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