资料摘要
语文s版三年级上册百花园四教学设计洛龙区龙腾小学陈秋云【内容简析】本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”五个栏目，共安排了六道训练题。具体内容包括形近字辨析、把两个句子合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。通过这些训练，帮助学生
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-15 21:07:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市洛龙区龙腾小学
语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语海畅游·积少成�…教学设计实例
正文
语文s版三年级上册
百花园四
教学设计
洛龙区龙腾小学
陈秋云
【内容简析】
本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”五个栏目，共安排了六道训练题。具体内容包括形近字辨析、把两个句子合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。通过这些训练，帮助学生巩固基础知识，丰富语言积累，培养读写能力。
【设计理念】
学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者。本设计力求使“语文百花园”成为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台，让学生在学习活动中夯实基础，积累语言，提高语文素养。
【教学目标】
通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。
通过合并句子，培养自主学习句子的习惯。
【教具准备】
课件。
【教学时间】
3课时。
【教学设计】
第一课时
【教学内容】“语海畅游”
一、激趣导入
同学们，我们又迎来了快乐的一天。让我们一起走进又一个“语文百花园”，比一比谁是畅游语海的小高手。
二、第一部分：语海畅游
（一）练习第一题
1、读题目，明要求。
【设计意图：培养学生审题的学习习惯。】
2、观察本题中的每组字，你有什么发现？
（每组都是形近字
，“芒和茫、
慢和漫”又是同音字。
）
3、题中的这每组字，你是怎样记、怎样辨识的？把你的好方法在四人小组里交流。（引导学生根据构字特点辨识字形，组成词语。）
【设计意图：通过辨字的过程，让学生掌握每组字的意思及应用规律。】
4、汇报，集体订正，评价。
（二）练习第二题
1、
读例句。（1）我们登上了庐山。
（2）我们看到千姿百态的云雾。
我们登上了庐山，看到了千姿百态的云雾。
先读读（1）（2）两个句子，弄清句子表达的意思。（1）说的是谁到了什么地方，（2）说的是谁看到了什么。然后把两个句子合二为一，再读一读，看看意思表达得是否完整，说得是否通顺，读一读后再写下来。
再读读横线上的句子。你有什么发现？
小结：意思连贯的两个句子可以合并成一个句子，合并后的句子更简洁清楚。
【设计意图：让学生养成从例子中总结规律找到学习方法的习惯。】
2、
练习合并句子。练习课内题
，说说合并两个意思连贯的句子应该注意些什么？合并成一句话时，第一句后面改用“，”，第二句中的“我们”省略了。
（1）
我们来到海洋馆。
（2）
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。
3、
再练习课外补充题。有困难的与同学商量解决。
（1）
毛老师来到陈毅家。
（2）
毛老师看到他正在专心地看书。
毛老师来到陈毅家，看到他正在专心地看书。
（1）
我们来到锡林郭勒大草原。
（2）
我们看到了成群的牛羊。
我们来到锡林郭勒大草原，看到了成群的牛羊。
小结：
我们学习了比一比，组词，知道了形近字如何组词。学会了合并句子的方法，知道怎么样把两句话合并成一句话，让句子的意思表达得更完整，更通顺。同学们，学习就是这样，要学会从例子中总结规律找到学习方法。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 21:07:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18369
来自：学校：洛阳市洛龙区龙腾小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语海畅游·积少成多·阅读平台教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。