4、解比例板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《解比例》教学设计教学内容：2013苏教版六年级数学40页解比例相关内容教学目标：1、学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：解比例。教学难点：用解比例的方法解决简单的问题。教学准备：课件教学过程：一、看图导入同学们请看大屏幕

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-04-27 19:04:00

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学校：嵩县何村乡何村小学

4、解比例板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 19:04:00

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关键词：4、解比例板书设计及设计说明

正文

《解比例》教学设计

教学内容：2013苏教版六年级数学40页解比例相关内容

教学目标：

1、学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。

2、进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。

教学重点：解比例。

教学难点：用解比例的方法解决简单的问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、

看图导入

同学们请看大屏幕，这张照片熟悉吗？

这张照片记录的是一个什么精彩瞬间？谁能说一说？

老师准备在我的课件中使用这张照片，需要将这张照片按一定的比例缩小，知道原图的长和宽，知道按比例缩小后图片的宽或长，怎样求缩小后图片的长或者宽呢？带着这个问题我们来学习今天的内容。

二、

出示本节学习目标

课件出示学习目标，学生默记。

三、

复习回顾，小试身手

1、

提问比例的基本性质是什么？

2、

课件出示练习题根据比例的基本性质，在括号里填数。

8 : 2 ＝

24：（

）

48 ：（

）＝

3.6 : 9 1.5 : 3 ＝

（

）

: 3.4

3、小组批改。

四、新知探究

1、出示例题

例5：李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？

2、学生读题，思考怎样用比例的知识解决这个问题？（小组合作）

按比例放大后，哪些量可以组成比例？放大前长与宽的比＝放大后长与宽的比

提问展示

3、

试着用比例和方程的方法在练习本上解决。教师巡视指导。

4、

学生展示讲解

5、

教师强调思路及做题格式。

五、试一试

9 : x＝3 : 4 六、练习

6:x = 3:4

0.1/0.01=100/x

8：x=12:45

12/2.4=3/x 七、知识拓展回到开始

学生获奖照片，原来长15cm，宽8cm。按一定比例缩小后长为7.5cm，缩小后的宽是多少厘米？（用比例解）

八、课堂小结

通过本课学习，你有什么收获？

板书

解比例

解：设放大后照片的宽是x厘米。

6 : 4 ＝

13.5 ：x 6x ＝

4×13.5

比例的基本性质

6x ＝

54 x ＝

9 答：放大后照片的宽是9厘米。

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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