3、分数除以分数优质课教案内容｜教案在线预览

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泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com ) 教学内容主备人教学目标分数除以分数史培培使用日期月日课型新授共计教时第教时1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，能正确计算分数除以分数的试题。2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进

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所属课文：3、分数除以分数

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2018-04-28 16:55:00

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学校：泗阳县临河镇中心小学

3、分数除以分数优质课教案内容

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关键词：3、分数除以分数优质课教案内容

正文

泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )

教学内容

主备人

教学目标

分数除以分数

史培培

使用日期

月日

课型

新授

共计教时

第教时

1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，能正确计算

分数除以分数的试题。

2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

3、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。

教学重、分数除以分数的计算方法。

难点分析

教具准备

PPT 教学过程

一、复习引入

1.口算

34943÷ ÷4 6÷

÷2

85513二、教学例4 1、出示例4，学生读题，列式。

提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？

追问：为什么用除法计算？怎样列式？

板书：

时间分配

教法、学法指导

93÷ = 10102.启发：分数除以分数，根据你的经验，你认为可以怎样计算？

3.学生尝试计算

交流计算过程，板书：4.画图验证

提示：用一个长方形表示1升，怎样表示升？

5.各自在书上的长方形里分一分，画一画。

6.课件演示

7.讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？

得数相同，说明什么？

8.概括法则

联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出93910÷ =×=3（杯）

10101039升？每一份是几分之几10

泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )

分数除以分数的计算方法吗？

根据学生的讨论，板书：

甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。

提问：对于这句话，你还有需要补充的吗？（

补充板书：强调0除外）

三、巩固练习

1、做“练一练”第1题。

（1）学生在图中涂色表示出几个331，同桌互相说一说里有几个，有5553

，并记录下来。

10（2）学生填写算式并算出结果。

2、完成练习七第10题。

各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流。

3、讨论练习七第11题。

独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？

4、讨论练习七第12题：

不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。

各自判断后指名交流：你是怎么想的？

5.练习七第14题

四、总结：通过学习，你有什么收获？

作业设计

板书设计

教学反思

签查意见

签字：月日

关于本教案的常见问题

Q：3、分数除以分数优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、分数除以分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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