3、分数除以分数优质课教案内容

泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )

教学内容

主备人

教学目标

分数除以分数

史培培

使用日期

月 日

课型

新授

共计 教时

第 教时

1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，能正确计算

分数除以分数的试题。

2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

3、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。

教学重、 分数除以分数的计算方法。

难点分析

教具准备

PPT 教 学 过 程

一、复习引入

1.口算

34943÷ ÷4 6÷

÷2

85513二、教学例4 1、出示例4，学生读题，列式。

提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？

追问：为什么用除法计算？怎样列式？

板书：

时间分配

教法、学法指导

93÷ = 10102.启发：分数除以分数，根据你的经验，你认为可以怎样计算？

3.学生尝试计算

交流计算过程，板书：4.画图验证

提示：用一个长方形表示1升，怎样表示升？

5.各自在书上的长方形里分一分，画一画。

6.课件演示

7.讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？

得数相同，说明什么？

8.概括法则

联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出93910÷ =×=3（杯）

10101039升？每一份是几分之几10

泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )

分数除以分数的计算方法吗？

根据学生的讨论，板书：

甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。

提问：对于这句话，你还有需要补充的吗？（

补充板书：强调0除外）

三、巩固练习

1、做“练一练”第1题。

（1）学生在图中涂色表示出几个331，同桌互相说一说里有几个，有5553

，并记录下来。

10（2）学生填写算式并算出结果。

2、完成练习七第10题。

各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流。

3、讨论练习七第11题。

独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？

4、讨论练习七第12题：

不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。

各自判断后指名交流：你是怎么想的？

5.练习七第14题

四、总结：通过学习，你有什么收获？

作业设计

板书设计

教学反思

签查意见

签字： 月 日