23 祖先的摇篮ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1 部编版语文二下《祖先的摇篮》教学设计兴庆区第十五小学孙宁教学目标：1.会认“祖、掏”等7个生字；会写“祖、摘、蓝”3个字。2.能正确、流利地朗读课文,体会孩子们天真活泼、调皮淘气的性格特点。3.理解“祖先的摇篮”的含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-05-30 08:58:00

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学校：银川市兴庆区第十五小学

23 祖先的摇篮ppt配套教案板书设计

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关键词：23 祖先的摇篮ppt配套教案板书设计

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部编版语文二下《祖先的摇篮》教学设计

兴庆区第十五小学孙宁

教学目标：

1.会认“祖、掏”等7个生字；会写“祖、摘、蓝”3个字。

2.能正确、流利地朗读课文,体会孩子们天真活泼、调皮淘气的性格特点。

3.理解“祖先的摇篮”的含义。

教学重难点：

会认“祖、掏”等7个生字；会写“祖、摘、蓝”3个字。

能正确、流利地朗读课文,体会孩子们天真活泼、调皮淘气的性格特点。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题。

1.同学们，大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?今天就请大家跟随老师走进23课去一探究竟吧。

2.揭示课题,板书课文题目。

顺势学习生字“祖”。

祖的偏旁是礻字旁，“且”的上端低于左边。最后一横的位置要高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。生字上标注拼音。请同学们跟老师读：祖（祖先）

二、教学过程

自学指导（一）：

四人一小组，组内同学轮读课文，每人读一小节。读的时候读准字音，读通句子。听的时候注意认真倾听、听到错误纠正字音。读后小组长对组员进行评价。

（1）

小组进行轮读展示，同学评价。文本中认字读词（啊字读音的指导）。

（2）词组中认字读词。

（3）听老师范读，指名读。

（4）识字游戏

—1—

（5）说说识字好方法。

（6）当堂训练：辨析生字结构连线。

（7）回归课文，分组读课文。

自学指导（二）：读一读第二和第三小节、找一找，用波浪线划出我们的祖先和那时候的小孩子可能会做些什么？

（1）学生边读边划

（2）学生汇报。

（3）在横线处填上恰当的动词。课内阅读。仿说训练。

（4）指导朗读，感受动词短语的韵律，体会孩子们天真快乐、调皮淘气的性格特点。

（5）学生朗读展示。

（6）指导朗读，尝试读出猜想的感觉、疑问的语气。

（7）学生朗读展示。

自学指导（三）：想一想，写“祖、摘、蓝”这些字需要注意什么？

1.学生汇报。

2.范写、书空、生描红练习。

摘：左右部分的上端基本齐平。第八笔与第二笔下端齐平，但第九笔横折钩的收笔要略低于第二笔。

蓝：中间部分要窄于上下部分。第四笔竖要短于第五笔竖。最后一笔横要宽于“艹”的横。

3.展评、指导，复写。

三、小结。

四、实践活动：

1.尝试用课文中喜欢的词语说句子。

2.把课文喜欢的部分读给同伴听

板书设计：

23 祖先的摇篮

zǔ zhāi lán 祖先摘

野果蓝

天

—2—

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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