丑小鸭优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

湘教版三年级上册26课《丑小鸭》教学设计一、教学目标1.知识与能力：会写12个字，培养学生的阅读理解、朗读、评价能力。2.过程与方法：通过句式训练、想象说话、有感情地朗读、角色转换体验等方法体会丑小鸭的可怜，感受丑小鸭对美丽的向往，对美好生活的追求。3.情感态度与价值观：培养学生对弱者的同情，明白不

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所属课文：丑小鸭

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2018-05-30 14:05:00

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丑小鸭优秀教学设计

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关键词：丑小鸭优秀教学设计

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湘教版三年级上册26课《丑小鸭》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力：会写12个字，培养学生的阅读理解、朗读、评价能力。

2.过程与方法：通过句式训练、想象说话、有感情地朗读、角色转换体验等方法体会丑小鸭的可怜，感受丑小鸭对美丽的向往，对美好生活的追求。

3.情感态度与价值观：培养学生对弱者的同情，明白不能以貌取人，理解行为的美、品质的美，树立正确的审美观。

二、教学重点

理解故事情节。

三、教学难点

对美与丑有自己独特的理解。

四、教学过程

（一）抓叠词，了解“丑”。

1.揭示主角

齐读1-3段，这个特别大的蛋终于孵出来了，他是谁呀？对，就是丑小鸭！

2.理解叠词

哪一句话是写丑小鸭很丑的呢？

3.运用叠词

你能用叠词介绍一下丑小鸭的哥哥姐姐吗？你能用叠词介绍一下你的同桌吗？

（二）去想象，体验“丑”。

1.师生朗读

男同学读第4段，女同学读第5段，老师读第6段。

2.想象说话

你觉得哪一句话丑小鸭最可怜？为什么？他们会怎么嘲笑丑小鸭？丑小鸭听了这些话心里会怎么想？除了课文里写的，丑小鸭可能还遇到了什么困难？当丑小鸭趴在冰上快冻僵的时候，你就在它旁边，你想对它说些什么，做些什么？

配乐朗诵

带上你的难过、同情跟着音乐齐读4、5、6段。

（三）多朗读，发现“美”。

1.理解词语

丑小鸭看见白天鹅时会想些什么呢？丑小鸭惊奇的时候是什么样的表情？

2.观察朗读

展示PPT:天鹅图片，春天来了，丑小鸭变成了白天鹅，你看到了什么样的天鹅？观察它的头，它的羽毛，它的脚。带上理解读划线句子：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

3.配乐齐读。

你终于变成天鹅啦，此时此刻，你是什么样的心情？跟着音乐齐读最后一段。

（四）演角色，总结“美”。

1.角色表演

丑小鸭，你现在变成白天鹅了，你最想见谁呢？你会说些什么？做些什么？

2.总结美丽

丑小鸭丑吗？为什么？对待生活中的丑小鸭，你怎么帮助他，鼓励他？什么是美？什么样的行为很美？什么样的品质很美？

关于本教案的常见问题

Q：丑小鸭优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丑小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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丑小鸭优秀教学设计