11 葡萄沟优秀教案说课稿

罗甸四小新课改教学设计

学

科：

语文

教学内容：

11.葡萄沟

总课时：

2

第

2

课时

备课组负责人：王丹萍

成员：王丹萍

孟永霞

罗江芬

简学竹

莫荣团

罗金云

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项 目

内 容

1. 能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方。

2. 有感情地朗读课文，从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔

教学目标

族人民的人民的喜爱之情。

教学重点

能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方。

有感情地朗读课文，从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔教学难点

族人民的人民的喜爱之情。

教学方法

以学生自主学习为主。

教学准备

多媒体课件

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，是《语文课程标准》的基本理念之一。本课语言生动优美，词汇丰富，而内容又易于理解。鉴于此，本导学案设计着眼于鼓励学生的自教学设计理念

主学习和合作学习，引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书，在读中感悟和理解。

教师很好地扮演了引导者和点拨者的角色，利用图文结合等方式，在重点之处给予必要的帮助，使学生更好地理解文本，深化情感体验。

二、教学过程设计

教学环节

一、复习旧知，导入新课。

二、图文结合，朗读感悟

教师活动

1.听写生字词。

2.教师（出示课学生活动

1.听写生字词。

2.在地图上找到

巩固识字

设计意图

乡乘坐飞机到新疆吐鲁的范围内找“吐鲁番”。

番市，来到了——葡萄3.尝试在地图上找“葡萄沟”。

沟（板书：葡萄沟）。

3.出示中国地图，引

导学生找出“新疆”“吐

鲁番”“葡萄沟”。

件）：今天，我们就从家“新疆”，再在“新疆”

1.播放多媒体课件，教师范读课文，学生领略葡萄沟的风土人情。

2.出示最后一个自然段，学生齐读。

3.教师：课文最后一个自然段为什么说“葡萄沟真是个好地方”呢？（板书：真是个好地方）请同学们带着这个问题自由读课文，在文中找到答案。

1.认真观看视频或图片，自由谈谈自己的印象，初步认识到“葡萄沟真是个好地方”。

2.一边读课文，一边想：课文最后一个自然段为什么说“葡萄沟真是个好地方”？从课文中找出有关的句子或段落。

培养学生多读，从而感悟课文内容。

4.学习第1自然段。

3.小组合作学习：师：第1自然段有分别读读有关句子或一句是按照时间顺序来段落，说说理由，然后写的，请同学们找一找，由小组成员进行评议读一读。

5.学习第2自然段。

和补充。

4.师生互动交流，（1）师：你知道这深化阅读感受，逐步认个小节有几句话吗？有识到称“葡萄沟真是个哪几个表示时间的词语？看看哪几句话是写好地方”的理由。

5.观察插图，交流夏天的？哪几句是写秋自己从图上看到的内天的景色的？“这时候”容（茂密的枝叶、五光指什么时候？（秋季）

十色的葡萄、维吾尔族（2）看看葡萄种在老乡热情地招待客哪儿？学生读文后，看人……），从文中找到图理解“山坡、梯田”。第2自然段。

（梯田是沿着山坡开辟的一级一级的农田。）

6.在文中圈画有关词句，对照插图，同（3）葡萄沟的夏季桌互相说说自己的理和秋季，你更喜欢哪个解。

季节？再读一读课文第2自然段，选择喜欢的季节，多读几遍，边读7.（1）自主交流对有关词句的理解。

（2）在朗读中体

（4）说说自己最喜吾尔族人民的热情。

欢哪个季节的景色？

8.全班交流总

①喜欢夏季的景结：葡萄沟盛产水果，

色。

那里的葡萄又多又美

出示：茂密的枝叶又甜，制作出的葡萄干

向四面展开，就像搭起色鲜、味甜，非常有名，

了一个个绿色的凉棚。

那里的老乡热情好客，

②喜欢秋季的景千言万语化作一句话：培养学生色。

葡萄沟真是个好地方！

的口语表达能力。

出示：到了秋季，9.小组合作朗读：每人朗读一个自然段，读后葡萄一大串一大串挂在由小组成员评议。

绿叶底下，有红的、白

的、紫的、暗红的、淡

绿的，五光十色，美丽

极了。

（5）在第2自然段

中还读出了什么？（维

吾尔族老乡的热情好

客）（板书：热情好客）

从哪里看出？（准、最

甜、吃个够）

6.学习第3自然段。

边想象。

会葡萄沟的美丽和维

三、回归整体，拓展延伸

（1）自由读第3自然段。

（2）结合图片，认识“阴房”，了解葡萄干的制作过程。

（3）出示“这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名”一句，指名读，说说葡萄干的特点。（板书：葡萄干：色鲜味甜有名）

1.引导学生整体读课文，说说最喜欢葡萄沟的什么。

2.引导学生结合自

1.默读全文，先想一想，再说一说：喜欢己搜集的资料，说说自葡萄、喜欢葡萄干、喜己所知道的新疆。

3.引导学生说说自欢美丽的景色、喜欢热情好客的维吾尔族老己家乡有什么著名的特乡……

产或风景名胜。

2.根据自己搜集4.布置学生课后搜的资料，在小组内交流集一些介绍自己家乡情况的资料，准备在本组新疆的人、物产、自然语文园地里展示和交风光等。

流。

3.简单介绍自己

所了解的家乡的特产或风景名胜。

4.准备课后搜集有关家乡的资料。

三、板书设计

葡葡萄干

萄人

葡萄沟

五光十色色鲜

味甜

热情好客

是个好地方