语文园地一名师教学设计1是什么类型的资料？

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关键词：语文园地一名师教学设计1

正文

二年级下册《三个儿子》教学设计

濉溪县韩村中心校高宅小学

徐开侠

教学目标： 1、复习词语,着重指导读“沉甸甸”。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学准备: 多媒体课件，爱心卡片

教学过程：

一．联系歌曲，导入课文。

1、播放录音《好妈妈》，听了这首歌，你听到了什么？感受到了什么？

2、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！是呀！妈妈能给我们伟大而无

私的爱，那么我们该如何珍惜并对待这份爱？

今天，我们的课堂上来了三位小朋友，看看他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？

3、揭题：三个儿子

板书课题

4、检查词语认读情况，课件出示词语

胳膊

晃荡

沉甸甸（指导读

“甸”）

嗓子

水桶

聪明

走走停停

二、品读词句

理解文本

（突出情景抓重点，理解关键词句段）

（一）读懂妈妈，体会母爱（１至６自然段）

1、出示要求边读边勾画出三个妈妈说的话。

2、学生汇报出示内容

3、讨论试读

指导读法

（1）、指名分析读法。

（2）、指名学生朗读，并学生评价。

（3）、学生模仿朗读。

过渡语：前两个妈妈这样夸赞自己的儿子，这么爱自己儿子，第三个妈妈是怎么说自己儿子的？

（4）、

指名读、生齐读。

4、朗读三个妈妈的话

请女生读第一个妈妈的话，男生读第二个妈妈的话，集体把第三个妈妈的话。再一次感受妈妈对我们的爱。

出示三个妈妈的话。

（二）观察妈妈，理解母爱。（7、8自然段）

1、师范读第七自然段

（1）妈妈们此刻的状态是怎样的？

（2）妈妈们为什么会这样？

学生汇报

2、指名读第八自然的。

（1）你能从哪里感受到水很重？妈妈们很累？

（2）此时此刻妈妈心里会想些什么？

小组合作学习并汇报

（三）认识儿子，回报母爱。（9至11自然段）

1、出示要求，生自由读课文，找出三个儿子的表现。

2、指名汇报

3、指名读第三个儿子的表现。

4、用“一个，一个，另一个”说话。

5、用“一只，一只，另一只”说话。

6、能把“跑”换成“走”吗？为什么？

7、集体读第三个儿子的表现。

8、我们刚才看到了几个儿子的表现？有人却和大家的看法就不同奥！

板书“一个”

共同探究：奇怪了，为什么老爷说只有一个儿子呀？

生汇报

板书（教师将“一个”画上个大大的红心）

三．拓展知识

训练思维

1，说一说：面对三个儿子的不同表现，你想对哪个儿子说点什么？

2,原来，孝敬父母就是提一桶水这么简单。

你会在以下情况中怎样做个孝敬父母的好孩子？

小结：说得多好呀，我仿佛已经看到了你们爸爸妈妈那一张张甜蜜而幸福的笑脸。同学们，我为你们能成为孝顺的孩子而感到骄傲！

3，发爱心卡，把你最想给爸爸妈妈说的话写在上面，回家交给他们。

四．布置作业

赋予行动

1，每天回家帮爸爸妈妈做力所能及的事。

2，看课外读物《乌鸦爱妈妈》。

五、板书设计：

一个

23 三个儿子

资料摘要

语文园地一名师教学设计1

语文园地一名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地一名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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