“诺曼底”号遇难记优秀说课稿

《“诺曼底”号遇难记》教学设计

鄂教版第十二册21课

品读小说

赞美英雄

——《“诺曼底”号遇难记》教学设计

武汉大学第一附属小学

吴伟强

教学目标：

1.默读课文，明晰小说三要素，学会概括课文。

2.品读课文，通过细节描写，感受哈尔威船长的英雄形象。

3.了解颁奖词，学写颁奖词，进一步感受小说人物英雄形象。

教学重点：

品读课文，通过细节描写，感受哈尔威船长的英雄形象。

教学难点：

了解颁奖词，学写颁奖词，进一步感受小说人物英雄形象。

设计理念：小说题材的教学

教学用时: 一课时

一、导入新课

了解小说的情节 【约9分钟】

1.同学们学习了本单元的课文，小说《三国演义》里足智多谋的诸葛亮；《水浒传》里行侠仗义的鲁智深，他们都是人们心目中的英雄。

2.今天这节课我们来学习雨果所写的小说笔下的一位船长。

3.板书课题，齐读课题。

4.师：有什么疑问吗？

预设1：什么叫“遇难”：遇难（yù nàn）是指因为各种灾难而导致死亡。 预设2：遇到了什么灾难？结果如何？

5.让我们带着问题去默读课文吧！

6.默读课文，了解课文内容。

7.同学们这单元课文都是小说，本文也是一篇小说，PPT介绍小说三要素：人物、情节、环境。

环境：势不可当 你推我搡（sǎng）

情节：惊恐万状 井然有序

人物：镇定自若 纹丝不动

8.借助词语，说一说这篇小说讲了什么？

二、走近小说的环境 【约10分钟】

1.同学们，你们知道吗？一篇小说环境描写至关重要，诺曼底号遭遇到的是一场可怕的，突如其来的灾难，哪一个场景让你印象深刻呢？

预设1：沉船时候人们惊慌失措的样子。 预设2：哈尔威船长的镇定自若，和诺曼底号一同沉入大海。

2.请同学们快速浏览课文，找一找哪些自然段是直接描写了“诺曼底”号遇难时，乘客的表现的,请你在这些自然段前面打上勾。

3.请你说一说这是一场怎么样的灾难？

4.同学们，这确实是可怕的灾难，你从哪些地方看出来的？

《“诺曼底”号遇难记》教学设计

（1）指导读出灾难的可怕。【预设评价语】

（2）这么可怕的灾难，文中有一个词非常形象的表现出来了。板书：疯了似的

师：我们来看看历史上真实的一场海难，就是如此。（播放泰坦尼克号视频）

师：我们再一起来感受一下当时可怕的场景。【齐读7、11】

（3）同学们，你们知道吗？历史上泰坦尼克号遇难，导致了1503人死亡，此时诺曼底号在这种可怕的情形下，猜想一下会造成什么样的后果呢？

（4）这次灾难的结局真像同学们说得那样吗？——师出示诺曼底号1人遇难。

请你们再读课文，看看他们是怎么样做到的呢？

板书：哈尔威船长

三、感悟小说的人物 【约13分钟】

1.快速读课文，哈尔威船长是怎么做的呢？

（1）抓小说人物的语言：（出示第9段）自由练读，这段话该怎么读？

这时候为什么要大声读？（抓住“喊”体会临危不惧。）

（2）危难之时方显英雄本色，从这段话你看到了一个怎样的哈尔威船长？

——镇定自若

（3）出示“必须把60个人都救出去”，同学们读到这一句你有什么疑问？

从这里你看到了一个怎样的哈尔威船长？——舍己为人

2.过渡：哈尔威船长把每件事每个人都考虑到了，他是如何镇定自若的指挥的？

（1）自由朗读这一部分对话，怎么读？这是一组怎样的对话？

（2）学生上台分角色朗读，体会哈尔威船长的镇定自若。

（3）同学们在这么危急的时刻，还有一个人依然让他牵挂着，你们发现了吗? 学生读：把克莱芒救出去！

3.过渡句：同学们,正是因为镇定自若的哈尔威船长，让救援工作顺利的开展，20分钟很快过去，此时最悲壮的一幕出现了。

（1）指名读第39自然段。

请你带着自己的敬佩来朗读。

（2）抓住小说人物神态：当哈尔威船长屹立在舰桥上，为什么一句话也没说？一个手势也没有？他心里在想些什么？

（3）同学们你们知道吗，哈尔威船长有没有机会逃生？

1）出示韩国“岁月”号的事件。

2）哈尔威船长至因为与船共存亡，是因为在世界航海界有一条不成文的规定：遇到海难时，船长必须是最后一个离开的人。

（4）你从这里看出这是一个怎么样的哈尔威船长？——板书：忠于职守，做人之道。

（5）同学们，哈尔威船长和船一起沉入大海！但是你们觉得没有沉下去的是什么？

（6）在作者眼中，为什么连薄雾都是阴惨惨的？

（5）正因为这样，雨果这样的评价船长，齐读：他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。

四、赞美小说的人物 【约8分钟】

1.船已沉，但是英雄精神不死，请看：见习水手克莱芒怀念哈尔威船长的日记。

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2.是英雄，我们就永远不应忘记！同学们让我们用颁奖词的形式铭记哈尔威船长，并学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的高尚人格！

3.出示颁奖词微课，介绍颁奖词的写作形式。

4.学生给船长写颁奖词，交流颁奖词。

5.师小结：同学们，读完这篇小说，在这次灾难当中，让我们永远记住一个有责任、有担当的哈尔威船长，英雄永生！

下课。

五、板书设计

疯了似的 井然有序 英雄

忠于职守

做人之道 哈尔威船长