笔下生辉教学设计第一课时｜教案在线预览

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《听声音编故事》教学设计——语文ｓ版三年级上册语文百花园七笔下生辉教学内容《听声音编故事》是语文ｓ版三年级上册语文百花园七笔下生辉，要求听声音，展开想象，抓住特点写一段话。设计理念：《语文课程标准》对中年级的习作要求：“鼓励学生乐于表达，能够不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有

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所属课文：笔下生辉

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2026-09-23 20:47:37

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学校：信宜市第五小学

笔下生辉教学设计第一课时

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2026-09-23 20:47:37

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关键词：笔下生辉教学设计第一课时

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《听声音编故事》教学设计

——语文ｓ版三年级上册语文百花园七笔下生辉

教学内容

《听声音编故事》是语文ｓ版三年级上册语文百花园七笔下生辉，要求听声音，展开想象，抓住特点写一段话。

设计理念：

《语文课程标准》对中年级的习作要求：“鼓励学生乐于表达，能够不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”本设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，引导学生展开想象的翅膀，不拘形式地写下自己的见闻或想象。

教学目标：

1、倾听声音，抓住特点，大胆想象。

2、学用“问”的方法，说写评改，将故事的经过写具体。

3、发现连的方法，学习连段成篇。

教学重点、难点：

1、抓住声音的特点大胆想象。

2、学用“问”的方法将故事的经过写具体。

教学准备：

多媒体课件、导学单。

教学过程：

一、激趣引入

二、复习象声词

１、请学生拿出导学单，用开火车的方式汇报课前搜集到的象声词，有兴趣的还可以模仿模仿。注意：①不能重复；②可以这样汇报：如青蛙——呱呱呱。

２、自由读老师搜集的象声词，还可以模仿模仿。

三、想奇妙

（一）听一种声音，说故事

再播放青蛙叫，提问：青蛙为什么叫呀？（引导学生展开多方面的想象）

（二）听一组声音，想奇妙

１、播放一组声音，引导学生用上象声词说说听到了什么。

２、重听这组声音，思考：这可能是什么时候，在什么地方，又会发生什么故事呢？

３、学生汇报，老师相机引导学生从友情、智慧、魔法等方面把青蛙如何解决困难这一故事经过想奇妙。

三、写具体

（一）写一写

１、出示要求：把故事的经过用一段话写下来。

２、学生写10分钟，师巡视指导，发现佳作。

（二）评一评

1、展示互评

（１）请一个同学上台展示自己的故事，大家评：哪个词语或者哪句话让你特别喜欢，为什么？

（２）师划一句不够具体的句子，问：你有什么想问的？

2、发现方法：怎么做、怎么说、怎么想……

（三）改一改

１、出示要求：用问一问的方法，修改自己的草稿

２、生修改习作：5分钟

四、连成篇

１、请三个内容不同的同学上台，师生合作连成一篇文章。

２、发现连段成篇的秘密

五、总结

六、拓展延伸

１、大自然中的声音还有很多，播放课件：①掌声、喝彩声、欢呼声；②虫鸣鸟叫声；③鞭炮声；④铃声、跑步声、哄笑声。

２、布置作业：继续编故事，并把写好的文章合并成一本故事集。

板书设计

奇妙：

友情

智慧

魔法

听声音

编故事

具体：

说？

做？

想？

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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