资料摘要
《鹬蚌相争》教学设计教学目标：1．能正确、流利地读会课文。2．能借助译文理解关键词语的意思和故事的大意。3．能联系实际感悟语言的寓意。教学重点：1．理解文言文的意思。2．感悟语言的寓意。教学难点：能联系实际感悟语言的寓意。教学准备：PPT课件教学过程：一、故事导入：1.学生观看视频。2.课件出示鹬和
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- 2018-05-23 09:09:00
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- 学校：高台县骆驼城乡健康中心小学
《鹬蚌相争》第二课时教学设计
未知
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关键词：《鹬蚌相争》第二课时教学设计
正文
《鹬蚌相争》教学设计
教学目标：
1．能正确、流利地读会课文。
2．能借助译文理解关键词语的意思和故事的大意。
3．能联系实际感悟语言的寓意。
教学重点：
1．理解文言文的意思。
2．感悟语言的寓意。
教学难点：
能联系实际感悟语言的寓意。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、故事导入：
1.学生观看视频。
2.课件出示鹬和蚌的介绍。
3.学生简述故事内容。
4.根据学生的简述引出课题鹬蚌相争，板书课题,提示鹬的写法。
二、学习课文: 1.出示自学提纲
①小组内自由读文
②根据译文，理解古文意思，注意个别字词的解释。曝、啄、箝、禽
③鹬和蚌是如何相争的？找到相关的句子。
④本文告诉我们一个什么道理？
2.小组合作探究完成学习任务。
3.反馈点拨
①齐读古文。
②指名学生翻译古文，并解释个别字的意思。
③鹬和蚌是如何相争的？找到相关句子，并解释。引导有感情的读语句。（互不相让，相互钳制使鹬飞不到天上蚌下不到水里。的同时还不忘斗嘴，都让对方不好过。）
④学生反馈鹬蚌相争相争告诉我们的道理。
4.巩固升华
①生活当中有没有这样的鹬和蚌呢？联系实际说一说。
②小结：我们今天认识了一只鹬和一只蚌，它们相互争斗谁都不让谁，谁都不让谁舒服，最后它们谁都没逃掉都被渔夫捉住了关在一个竹笼里，准备第二天饱餐一顿。通过这个故事我们明白了一个道理：做事要权衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。我相信通过这件事鹬和蚌也明白了这个道理，所以在这天晚上……鹬和蚌终于成功逃脱。请展开联想，把故事补充完整。
板书设计：
鹬
啄蚌肉
鹬蚌相争
互不相让
渔翁得利
蚌 箝鹬喙
权衡得失
懂得谦让
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 09:09:00
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关于本教案的常见问题
Q：《鹬蚌相争》第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《鹬蚌相争》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。