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三亚落日(第一课时)

江苏常州市武进区李公朴小学黄玲华

教学目标:

1.学会本课生字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3.整体感知三亚落日的美丽景色,领略三亚独特的风光。激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、新课导入

1、同学们,我们的大自然是奇妙而美丽的,春天鸟语花香,夏天蛙唱蝉鸣,秋天轻纱晨雾,冬天皑皑白雪……而每到黄昏,太阳西沉,落日又会给我们带来美的享受。你平时注意观察了吗?

日落余辉,绝不逊色于日出时动人的美景。今天,老师要带着大家一起到我国的旅游胜地三亚去看一看奇妙的落日。

2、过渡:三亚落日有何与众不同呢?让我们打开书,走进课文所描绘的境界中,细细去品味吧!要求读准字音、读通、读顺句子。

二、初读课文

1、学生自由读课文。

2、读了课文,你们发现没有,课文中有许多优美的词语。老师已经把部分词语写出来了。谁来读一读。(指名读——齐读)

(1)出示生字词。

逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤

溅出收敛美妙绝伦挺拔俊秀

玫瑰灯盏毫无倦态硕大无朋

摇曳搔着醉醺醺悄然无声

(2)“悄”读音,“溅”和“盏”的书写。

(3)通过预习,你懂得什么叫“收敛”了吗?

收敛:(光线等)减弱或消失。

赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色。本课指程度不

同的红色。

硕大无朋:硕,大;朋,比。形容无比的大,

3、这些词语中有一个词语赞美了三亚落日的景象,你能找出来吗?

“美妙绝伦”是什么意思?(美妙绝伦——美好到了极点。)

4、这个词语在文章的第一小节。指名读第一节。读了这一节,你知道了什么?

(1)“滑落”一词,使人感受到夕阳西下时的流畅、自如与美好。

(2)“逊色”是什么意思?你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意,能使人产生非常美好的想象)

(3)你能用一组关联词语来把这二句话连起来说说吗?(之所以……是因为……)

(4)这两句话充分表达出作者怎样的思想感情?

(5)齐读第一节。(读出喜爱、赞美之情)

三、理清层次

1、这一自然段主要写了在三亚看落日真有诗意,那课文哪几小节写了“美妙绝伦”的落日景象呢?(3、4)

2、指名读第三、四节

下面老师想请几位同学来读读课文第三、四小节,其余同学找一找,作者将即将落下的太阳分别比作了什么?相机纠正读音。(板书:

四、学习第二段

1、过渡:三亚落日真是与众不同,美妙绝伦,富有诗意。文中富有诗意的仅仅只有落日吗?(还有三亚美丽的风光)诗意的日落、美妙绝伦的日落离不开三亚这片诗意土地。那么三亚到底是个怎样的地方?根据自己课外搜集的资料说说你对三亚的了解。

2、(播放三亚风光片)观赏了三亚的风光,你觉得三亚怎么样?

预设1:三亚洋溢着浓浓的热带风情。预设2:三亚的景色很美。

3、课文是怎么描写的,请同学们自由读这一段,抓住具体的词或句子来说说你从中感受到的三亚的美?

4、集体交流。

最喜欢“蓝透了”里面的一个“透”字。蓝得程度有多深啊。天是蓝的,水也是蓝的。置身这蓝色的世界,心中是那样的宁静。静中还有动,低翔的白鸥掠过海面,是如此的敏捷和急速,使得原本心情宁静的心中也泛起了涟漪。“担心”白鸥的翅尖被海水湛蓝了。眼中有景,景中有情,由情及人。除了天蓝蓝,海蓝蓝的蓝色,三亚还有更多美丽的颜色。椰树的碧绿,细沙的银白,因为反射阳光呈现出的“金灿灿”“亮闪闪”等多种色彩的变化,可谓“美妙绝伦”。面对如此美景,怎能不让人有心旷神怡之感?“软软地”“暖暖地”的感觉是多么的美妙,使我想到了北方人蒸馒头活的面。“捏一捏,团一团”才能揉成“韧韧的”面。这里一连几个重叠形式的词语,读起来琅琅上口,韵味十足,很有诗意。

①海天一色——“蓝蓝的天和蓝蓝的海融为一体。”(从“融为一体”中感受到蓝蓝的天和蓝蓝的海相映,水天一色,给人十分和谐的感觉。)

②白鸥低翔——“低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。”(“掠过”一词描绘出了白鸥矫健轻盈的身姿,让人感受到浓浓的海洋风情。“担心”既写出了作者对白鸥的喜爱,也表现出了海水之蓝,蓝得纯粹。)③椰树挺秀——“挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。”(“挺拔俊秀”一词形象地写出了椰子树的姿态之美。“碧玉般”则形象地写出了南国海洋性气候条件下植物的旺盛生命力。)

④细沙闪亮——“海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。”(“玉屑银末”写出了三亚海滩的独特之美——沙细、纯净。整句话表达了作者对三亚海滩的无比赞美之情。

①“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美,

②“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。

③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。

5、引读:的确,三亚是一个很美的地方,让我们一齐来领略三亚美丽的风光。三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情(引读:“蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……”)三亚洋溢着浓浓的热带风情(引读:“低翔的白鸥……)三亚洋溢着浓浓的热带风情(引读:“挺拔俊秀的椰子树……”)三亚洋溢着浓浓的热带风情(引读:“滩上玉屑银末般的细沙……”)这一小节作

者抓住蓝天、碧海、白鸥、椰子树、细沙等景物具体写出了三亚洋溢着浓浓的热带风情,这是一种典型的——总分结构。

6、三亚的风采神奇而又瑰丽,就像一首诗。同学们,让我们带着自己的感情,发挥自己的聪明才智将“蓝天、碧海……”这一组词语变成一首真正的诗。7、齐读:三亚的景色就像一首诗,一首韵味无穷的诗。让我们带着赞美和喜爱的感情齐读这一段。

五、总结

今天这节课,我们通过读课文,领略了三亚的美丽风光。下节课我们重点去观赏三亚落日的美丽景象。

六、作业

1.练习正确、流利地朗读课文。

2、课外阅读巴金的《海上日出》

板书:

三亚落日

热带风情美妙绝伦

真有诗意