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小数的初步认识教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：小数的初步认识教学评价实录

正文

小数的初步认识教学设计

郸城县城郊乡赵老家小学赵娜

教学目标:

1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。

2、知道十分之几可以用一位小数表示。

3、能识别小数,会读、写小数。

教学重点:使学生正确理解小数的含义。

教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写,以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学过程:

一、引出小数:

1、出示文具标价牌。

师:开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。

书包40元彩笔4.50元日记本3元铅笔0.80元文具盒15元

橡皮0.50元

(在黑板上依次贴出这些标价牌)

2、区分整数和小数。

师:大家仔细看看,你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来分分?(指名一学生上黑板分)

书包40元彩笔4.50元

文具盒15元铅笔0.80元

日记本3元橡皮0.50元

师:左边的这组数40、15、3,都是我们学过的,它们都是整数,你还能举出整数的例子么?

3、引出课题:认识小数

师:右边的这组数不是整数,它们也有自己的名称,叫做小数。今天这节课,我们就来学习一些关于小数的初步认识。(板书:认识小数)

师:观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点,一起说说它的名字。(生齐读)

师:别看它小小的,圆圆的,它的作用可大了,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。

二、认识小数:

1、读小数

出示课件:

师:再请几个同学试着读读。

2、写小数。

出示课件。

师:小数我们已经会读了,那么它该怎么写呢?写小数与读小数的顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。(以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范)

师:学会了么?好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。(生自由练写,师巡视)

3、寻找生活中的小数。

师:你还在哪里找到过小数呢?

生1:自动铅笔上标有0.5毫米的字样。

生2:饮料上也有。

生3:书的背面有标价,也是小数。

师:同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个,大家瞧瞧:人体正常体温最高可达37.5摄氏度,篮球运动员姚明的身高是2.26米。

4、.出示课件:元角分

学生小组完成,指名回答。

5、认识以米为单位的小数的实际含义。

出示米尺,引出以米为单位的一位小数。

师用手在米尺上比划一分米,问学生:大家瞧,这是多少长?

生1:一分米。

生2:10厘米。

师:十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢?

生:把一米平均分成10分,每分就是1分米。

师:恩,对极了。那你会用分数来表示一分米是多少米么?

生:1分米=1/10米。

师:这呀要用到我们以前学的分数的知识,今天,老师告诉大家,1分米还可以是0.1米。出示课件,学生小组完成。

三、巩固联系。

出示课件:

(1)小小推理家

(2)我来当小法官

(3)填空

(4)我会配钥匙

四、课堂小结:

这节课你有什么收获么?

五、课后练习:

完成课本练习二十一中的第一题。

板书:认识小数

40、15、3 等是整数

0.5、0.80、4.50 等是小数

. 0 . 5

.整小小

数数数

部点部

分分

1分米=1/10米=0.1米,一位小数,表示十分之几。

资料摘要

小数的初步认识教学评价实录

小数的初步认识教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5889

配套课件

小数的初步认识PPT课件和第二课时教案

小数的初步认识说课稿PPT获奖

小数的初步认识PPT课件和教案3

小数的初步认识PPT课件和教学目标

小数的初步认识PPT课件和教案2

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Q：小数的初步认识教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？