6 半截蜡烛教案教学设计

教学内容6 半截蜡烛第1课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

3.整体感知课文,练习给课文分段。

4.抓住重点语句,理解半截蜡烛的重要性,感受伯诺德夫人的机智过人。

教学重点难点

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:抓住重点语句,理解半截蜡烛的重要性,感受伯诺德夫人的机智过人。

教学资源教材开发:

课文有两幅插图,一幅是伯诺德夫人能点燃油灯,熄灭装有绝密情报的半截蜡烛,但蜡烛又被中尉重新点燃;另一幅是杰奎琳端着即将熄灭的蜡烛将踏上最后一集楼梯。这两幅插图有助于学生感受当时场面的紧张,感知人物的动作、神态以及想象人物的心理活动。教学时课根据需要加以利用。

相关材料:

第二次世界大战(World War II,简称二战)。1939年9月1日—1945年9月2日,以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国)为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

学生经验:

大部分学生看过一些二战的电影,也听老师讲过一些法西斯惨无人道的杀戮事迹,对德国法西斯的凶残有一定的认识。

预习

设计1.大声朗读课文,读正确,读流利。特别难读的句子做上记号。

2.自学生字新词,抄写生字(《习字册》描仿临各一遍)。

3.画出文中带有生字的词语,理解意思,大声地朗读三遍。

4.完成《补充习题》第一、第二题。

5.查阅有关二次世界大战的历史资料。

学程预设导航策略调整反思

第一板块:走进课文(3分钟)

读课题,质疑。

第二板块:预习展示(17分钟)

●预习作业2

1.展示

2.点评,总结记住字形、生字写美观的方法。

3.练写一至二遍。

4.同桌点评。

1.第一部分(《补充习题》第一题)

(1)展示交流。

(2)同桌校对、批改。

(3)用“密”和“蜜”分别组词。

2.第二部分(《补充习题》第二题)

展示交流。

●预习作业1

1.指名朗读展示。

2.在教师指导下练读。

3.自由练读。

4.学生评价。

第三板块:整体感知(12分钟)

1.任务驱动

学习单:

(1)默读课文,思考:课文每个自然段讲了什么?那些内容可以合起来为一段,这一段主要写了什么。

(2)本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?

自学时间:6分钟

2.展示

课文可以分成四段:

第一段(1- 2):伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3 ):一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

第三段(4-5):大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。

第四段(6-7):小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

第四版块:学习第一段

(5分钟)

1.自由轻声读课文,理解:绝密、绝妙。

2.绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里?

3.在自己认为重要的句子下面画上着重号。

4.读相关句子,说说从中体会到了什么?

第五版块:明确任务,完成作业

(3分钟)第一板块:导人新课,激发兴趣

1. 板书课题:半截蜡烛

2.读课题,学生质疑:课文为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?

3课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?这节课,让我们一起走进半截蜡烛,感受它的特别。

第二板块:预习导学

1.选择有代表性的两名学生展示交流。

2.导学。

(1)出示“截”、。

(2)教师示范写。

指导写“截”字,着重帮助学生练好贯穿整个字的斜勾。

渗透:汉字富有智慧,通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。

●预习作业4

1.第一部分(《补充习题》第一题)

(1)选择一名学生展示交流。

(2)导学

“秘密”的“密”下面是一个“山”子,注意区分“密”和“蜜”。

2.第二部分(《补充习题》第二题)

(1)选择一名学生展示交流。

(2)同一个字词,在不同的句子中,意思不同,要结合句子的语境,来选择字词的意思。●预习作业1

1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.导学

评价,示范朗读。

第三板块:整体感知

1.给课文分段,归纳段落大意。

2.本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?

3.巡视,了解情况,个别辅导。

4.导学。

(1)课文可以分成四段:

第一段(1- 2):伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3 ):一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

第三段(4-5):大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。

第四段(6-7):小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

(2)概括主要内容时,要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

第四版块:学习第一段

1.学生自由轻声读课文,划出不理解的词语。

2.理解:绝密、绝妙。

3.伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么这样做?

4.绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里?

5.出示句子:在你认为重要的句子下面画上着重号。

为了情报的安全,她想了很多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。

指名朗读,说说你从中体会到了什么?

第五版块:布置作业

作业设计课堂作业:《习字册》中的字再描仿临各一遍。课后作业:《一课一练》第一、第二、第三题。

预习作业:1. 熟读课文。

2.《一课一练》第四题。

3.《补充习题》第三题。