19 绿色的和灰色的教学设计和教学实录｜教案在线预览

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19 绿色的和灰色的第一课时一、导入新的一天又开始了,太阳又出来了。照亮了乡村、树林,有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?(板书课题,讲绿的读音)二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务:①自读课文,用你认为最好的方法

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所属课文：19 绿色的和灰色的

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2018-04-25 10:25:00

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学校：徐州市铜山区柳新镇魏庄小学

19 绿色的和灰色的教学设计和教学实录

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正文

19 绿色的和灰色的

第一课时

一、导入

新的一天又开始了,太阳又出来了。照亮了乡村、树林,有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?(板书课题,讲绿的读音)

二、初读课文

1.师范读。

2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务:①自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。②把诗歌读熟。

3.同桌互读课文。

4.教师指名读课文。

5.教师检查认字情况。

(1)出示生词

森林草丛小溪秘密绿色灰色哗哗轻手轻脚

(2)开火车读。分男女生读。

三、理解课文

1.自己读课文,在读正确的基础上引发思考:

思考:

1) 文中出现了哪几种动物?

2) 森林里发生了一件什么事?

3) 小狐狸怎么做的,为什么这么做?你认为狐狸是什么样的人?翠鸟是什么样的人?

4) 翠鸟会跟小兔子说些什么呢?

5) 小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸?

6) 小白兔们是什么样的人?

7) 狐狸没有达到目的心情怎样?(一起做叹气的动作)

8) 绿色的指的是什么?灰色的指的是什么?

2.派代表说一说。(教师及时引导、点拨,指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。)

3.齐读课文

4.小结:翠鸟和小兔们利用了“绿”来掩护,成功地脱离了险境。这个故事告诉我们——遇事要沉着冷静,想办法才能把事情办得更好。

四、拓展延伸

你想对小动物说点什么?

五、作业

把这个故事说给家里的人听。

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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