周长是多少ppt配套教案和课堂实录

苏教版三年级数学——周长是多少教案

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝

1汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

2汝汝汝

汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝3 1汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝汝

汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝

1汝汝汝

汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝

汝汝5汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝

汝

汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝12汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝68汝汝汝汝汝汝汝汝

汝汝

汝汝

汝汝

汝汝汝

汝

汝

汝汝汝

汝汝

汝

汝汝

汝汝汝汝汝汝汝汝汝

汝

汝

汝汝

一幅图中的小朋友在干什么?你们也能用线围成自己喜欢的图形吗?围好后想一想围成的图形周长是多少?怎样量最方便?让学生围图形量周长在小组内交流。并指名回答最后一个问题。

2、摆一摆,

谈话:我们再进行摆一摆的活动,请看课本第68页,要求我们用什么摆,摆成什么图形?请拿出发给你们的小棒,检查一下4根短的长度是不是3厘米,4根长的长度是不是5厘米。

你打算怎样用这些小棒摆一个正方形或长方形。先想一想。

想好了,在四人小组里摆一摆

(1)说说你是怎样摆的?

(2)周长是多少?

(3)请组长填表。

引导学生说:我们摆的是长方形(正方形),它的长是()厘米,宽是()厘米,周长是()厘米。

3、拼一拼。

智慧爷爷给我们小朋友寄来了一封信,你们收到了吗?

里面是什么?这12个小正方形请你猜猜智慧爷爷要我们小朋友做什么?猜一猜。

读要求,先想一想,商量一下怎样拼,同桌合作,可以一个人摆另一个人记录填表格。

指名学生交流。

一排摆几个?摆几排?长是多少?宽是多少?周长是多少?

老师和同学们一样也填好了这张表格。请你观察一下表格里的数据,说说你有什么发现?

提问:周长怎么会不一样呢?

提问:周长与什么有关?在我们拼出的3种长方形里,它们的周长哪个最长,哪个最短?

把你记录的结果和小正方形放回信封里,老师帮你们把回信寄给智慧爷爷。

4、量一量

青菜老师还给我们同学准备了一个挺有挑战性的题目。

读一读,先量一量再算出图形的周长是多少。

交流,你是怎样量的?周长是多少?可能有不同的相法。

(1)一条一条量的。

(2)移一移,只需要量一条长和一条宽。(用课件演示一下这种方法,并引导学生在以后练习时可以先观察,找找有没有简单一些的方法再动手,可以节约很多的时间。)

5、估一估。

你利用估计餐巾纸和课桌面的周长是多少?

三、总结

同学们还想估算哪些物体面的周长,自己估一估、量一量、算一算吧。同学们自由估计、测量和计算课桌面、黑板面、教室门面的周长。同学们还有许多想法,下课后我们继续研究好吗?