3 只拣儿童多处行第二课时教学实录

五年级下册语文《只拣儿童多处行》教学设计

【教材分析】

这是冰心写的一篇散文,以欢快的笔触描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐。课题是对一句诗句的改写,精炼又富有哲理。文中流露出作者对儿童的喜爱和对未来的美好希望。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,第5~9自然段。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、,感受到春天的花儿和儿童一样是那么生机勃勃,令人快乐,激发热爱自然的情感。【教学重难点】

通过品文析句,感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃的场面,理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。

课时划分:两课时

第二课时教案

【教学目标】

1、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文第5~9自然段。

2、联系课文内容,理解“儿童不解春何在,只拣游人多处行”这句诗的意思,明白“只拣儿童多处行”能找到春天的原因。

3、通过朗读训练,感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐,感受作者对儿童的赞美、喜爱。

【教学重点】

有感情地朗读课文,在朗读中感受花儿和儿童的生机勃勃

【教学难点】

感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,那么令人快乐。

【教法与学法】

“赏读——感悟——思忖”,小组交流结合法。

【教学准备】课件

【课时安排】

共两课时,本课为第二课时。

【教学过程】

一、听写生字词,导入新课。

听写之后(出示屏幕):饱满烂漫蕴藏释放忸怩开得旺

成千盈百坐无隙地聚精会神密密层层欢畅活泼

迎着涌流背倚树根撞个满怀舒展四肢浑身解数

(对照检查)

过渡:同学们,看来上节课学的字词,你们掌握的很牢,老师真为你高兴。今天我们继续学习这篇文章,“只拣儿童多处行”是冰心奶奶根据一个有趣的情景想起了两句诗改编的,还记得是个什么有趣的情景吗?

(多媒体出示课文第一自然段):“成千盈百……小天使。”(指导学生有感情地朗读,注意带点字的含义:大魔术匣子飞涌小天使)

过渡:上节课我们学到冰心奶奶像个孩子一样,迎着儿童的涌流,挤进颐和园。(板书):正像她所说一样:“只拣儿童多处行”,还记得她们进去后到了哪些地方吗?板书(园门口,知春亭畔,玉澜堂)。今天这节课让我们跟随冰心奶奶,一起到颐和园、知春亭畔和玉澜堂去寻找春天!

二品句赏段,感受“生机”

1.(多媒体出示第三自然段):

“我们本想在知春亭畔……哗哗地响着。

通过读第3节,你想想体会到了什么?(生自由练说)

⑴从哪里看出这里已是座无隙地?(东一堆,西一堆,男孩子,女孩子……)指导有感情地读。

⑵他们在干什么?用“有的……有的……还有的……”说话。

⑶从字里行间你读出了孩子多,还读出了什么?

(孩子们活泼快乐、生机勃勃、无忧无虑、幸福)

⑷理解句子:个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

过渡:这种太阳的香气息冰心奶奶很喜欢,太阳在你心中是什么样的?你想想冰心奶奶其实是喜欢孩子们的什么?

⑸质疑:这里的孩子多,孩子们个个活泼快乐,充满朝气,冰心奶奶看到这活泼快乐的孩子,你想她的心情会怎样?(她的心情很愉快)。你能带着愉快的心情读好这段吗?(学生再读课文)。

下面的文章哪些地方写出了冰心奶奶只拣儿童多处行?小组交流后再依次出示。

2.(多媒体出示第4自然段):

“沿着湖边……往前跑。”

⑴哪些词句看出这儿孩子多?(总和一群一群撞个满怀)

⑵你还读出什么?(孩子们不知疲倦,有礼貌。)

⑶指导朗读。

⑷还有哪里写儿童多?

3.(课件出示第7自然段),指导朗读、感受。

质疑:冰心奶奶拣着儿童多的地方去找春天,她看到了什么?(引导学生说完整具体的话)

4.(课件出示5自然段):

“走进玉澜堂的院落里,……飞泉……”

⑴读了这段你感受到了什么?从哪些词里看出来?

(密密层层,不留空隙,从……开到。)

(2)(引导看书上图),文章把什么比作什么?你觉得这样写出了海棠树的什么?(旺盛的生命力)

(3)你能用几个词来形容一下当时玉澜堂的春景吗?

5、作者的感受和你们一样?她发出了什么赞叹?

6.(投影出示第6自然段):

“春光竟会这样的……释放出来”

质疑:你觉得读时要重点读好哪几个词才以显示春光烂漫?(指导背诵)

7.过渡:我们终于在玉澜堂盛开的繁花中找到了春天,老师不禁要问:冰心奶奶为什么不说“只拣花儿多处行”,而说“只拣儿童多处行”呢?

8.(投影出示第8自然段):

对,就是开得旺!……

⑴理解:浑身解数。花儿和儿童有什么共同特点?

9. 同学们,现在你知道春天在哪里了吗?启发学生说,根据所说板书。

10.过渡:冰心奶奶是怎么告诉人们春天在哪里的?

(课件出示第9自然段):

朋友,春天在那里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。

哪个词要重点读?你能把这句话的意思直接告诉人们吗?

三、总结:

因为儿童多处春光灿烂,因为儿童充满朝气,更因为冰心奶奶充满了爱心,所以冰心奶奶只拣儿童多处行。冰心曾说过的一句话:世界上最大的是儿童,除了宇宙之外还是儿童。学了本文,你对冰心奶奶有了一定的了解。希望同学们课下多读一读冰心的著作来感受她对生活和美的追求,让我们的心灵在学习的过程中得以陶冶。

四、指导背诵。

花儿开得旺盛,儿童又是这么生机勃勃,让我们把这美好的春光永远留在心中,试着背5~9自然段。

【板书设计】

2、只拣儿童多处行

颐和园玉澜堂

儿童多

【教学反思】

《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇优美的散文,文中描写了在生机勃勃的春天里“赶春”的可爱的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机,令人感到快乐。因此,课堂上,通过引导学生充分朗读、赏读,让他们从字里行间中,去感受生活的真和美,逐渐的走近儿童,走进春天。