5 卢沟桥烽火精品学案是什么类型的资料？

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5 卢沟桥烽火精品学案｜教案在线预览

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关键词：5 卢沟桥烽火精品学案

正文

5、卢沟桥烽火

教学目标:

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,抓住重点词语,体会词语所包含的情感,能根据提示讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、通过品味文中的语句,认清日本侵略者的罪行。感悟我国军民同仇敌忾抗击日本侵略军的英勇行为和民族精神。

教学重点: 抓住重点词语,体会词语所包含的情感,能根据提示讲述“卢沟桥事变”的经过。

教学难点:通过品味文中的语句,认清日本侵略者的罪行。感悟我国军民同仇敌忾抗击日本侵略军的英勇行为和民族精神。

教学方法:合作探究教学法自学辅导法

教学过程:

一、展标导课

一、激情导入,确立主题。

1.这是一座历经百年的桥梁,却经历了一场令国人刻骨铭心的战斗;这是一座历经沧桑的桥梁,却见证了一段令国人永世难忘的历史,它的名字就叫——卢沟桥。让我们翻开那厚厚的历史长卷,一起去看看那——(齐读课题:卢沟桥的烽火)

2.通过上节课的学习,我们知道,“烽火”是(报警的烟火)那么卢沟桥的烽火,报的是什么警呢(信号)?——那是日本鬼子全面侵略中国的信号。让我们一起回到1937年7月7日那个不平静的夜晚,去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质

3、出示学习目标

二、学习交流

1、这篇课文是按照什么顺序来写的?哪几个自然段集中介绍了“卢沟桥事

变”的经过?(提醒时间的文章的六大要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果)指名学生说。

2、出示自学指导(一)

(1)自读课文2---5自然段,找出三个时间段,并画出三个时间段中描写敌我举动的词语,想一想从他们的举动中,你读懂了什么。小组合作完成老师画出的表格(5分钟)

(2)学生再次朗读2—5自然段,加深体会,指名读。

(3)学生按时间顺序复述“卢沟桥事变”的经过。

3、精讲点拨

(1)、老师在读书过程中遇到了一个拦路虎,希望同学们帮我解答一下。课文第2自然段提到“这显然是蓄谋已久的挑衅行为”,中国士兵如何一眼就看出了这是一项阴谋?卢沟桥不就是一座桥吗,日军何必蓄谋已久的去侵占他呢?适时引导学生联系第一自然段“卢沟桥成了平津通往南方的咽喉要道”这句话,深入体会咽喉要道——卢沟桥所处的战略地位。

(2)、感受形势之危急,激发强烈爱国情齐读课文第6--8小节,作为中国人的我们该怎么办?(号召)

三个“危急”。(排比顺序,联系“咽喉”的战略地位,日寇发动卢沟桥事变的真正目的)这三个危急是表示递进关系的,平津有难,华北就保不住,华北有事,中华民族就危急!

卢沟桥事变的历史意义何在?引读最后一段后教师总结,使学生明白从卢沟桥事变后,中国人民进入了八年抗日的艰辛历程。

4总结拓展

抗战之火,由卢沟桥的烽火点燃,卢沟桥上的石狮子见证了这段历史。在同是中国人,同样爱祖国这根红线的连接下,抗战之火很快燃遍祖国各地。

在8年的抗日战争中,发生了许多感人的小故事,课后请大家收集有关抗战的小故事。

这是一段我们每个中国人都应该记住的历史,可惜的是近年来,日本有一部分人却在歪曲历史事实,不承认他们的先辈曾经在我国犯下的烧、杀、抢、掠的滔天罪行,甚至还美化他们的侵略战争,把他们无耻的侵略行为说成是正义的。我们应当不忘历史、热爱祖国、建设和保卫祖国。

板书设计:

5、卢沟桥烽火

敌军我军

气焰嚣张正义凛然

蛮横无理英勇善战

下场可耻足智多谋

资料摘要

5 卢沟桥烽火精品学案

5 卢沟桥烽火精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15200

配套课件

5 卢沟桥烽火优秀名师PPT课件

5 卢沟桥烽火课件一等奖

5 卢沟桥烽火PPT课件和教学设计第一课时

5 卢沟桥烽火PPT及配套教学设计方案

5 卢沟桥烽火PPT专用说课稿内容

5 卢沟桥烽火PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？